总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的教育实习总结，欢迎阅读与收藏。
教育实习总结1
20xx年x月x日到6月x日之间，我和其他9位同学来到新疆维吾尔自治区阿克苏市新和县第二小学进行了一学期的教育实习。一学期的的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在新和县第二小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师张老师和原班主任柳老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原语文老师，她对我特别好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。 前一个月，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调节。下面就我实习期间3个部分的具体工作总结如下：
（一）教学工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这
期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
（二）班主任工作
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间，但信任不等于放纵。
由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记苟老师（师范）的教导，
以及张老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。在这期间，我们召开了一次题为“爱我中心小学”的主题队会。目的是让学生学会热爱自己的学校，对学生进行了一次生动的情感教育。但是由于自己经验收的不足以及考虑的不周，当然时间也是一个问题，个人认为这一次的队会课不是开得很成功，所以事后，我 跟三位主持谈了，如何来组织和主持这样的主题队会，就能够更好达到所想要的目的。
班主任的具体工作有：明天跟早读、午间写字课、每周班会、放学时组织学生站路队及班级日常工作。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
（三）教学调查
这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭隘。从这次调查中来看，教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，基本操作也掌握的比较好，特别是年轻的教师，而且对应用教育技术的态度非常积极的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人（如时间、年龄、费用）、技术、理论等方面的因素，教师在实际应用教育技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与科学综合方面。
四个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
教育实习总结2
教育实习是我们师生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义，教育实习小结。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了晋江一中实习，短短七周的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：
一情况概述
我和几名队友于８月３１号到晋江一中报到，正式开始了我们的实习生活。我们实习的年段为高一年段，而我被分派到高一（７）班担任实习班主任并担任高一（７）班和（８）班的实习数学老师。在六周的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。
教学方面，根据高一数学备课组的计划，我们先听课三周，第四周开始正式上课。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么、为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我总共上了１６节课（包括习题课）。每节课前都能够听从科任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备每一节课，编写教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。在数学组各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，在最后一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平时按时参加每周的数学组会议、高一备课组会议、课题研究及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。
班级管理方面，我真正体验到了当班主任的不易及辛苦。参加每周的班主任会议以及全校教职工大会；每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导；组织学生出黑板报；与指导班主任及班干部共同制定班级公约；带领学生参观晋江市教师书画展；针对高一学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为《我的高中生涯规划》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。
二成绩经验与问题不足
实习是我们师生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生，实习总结《教育实习小结》。六周时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。
教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。
管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当班主任管理班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“老师１时，我觉得高兴，我是一个老师了；当有学生突然叫住我，只为了对我说声“教师节快乐”时，我觉得温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“老师，老师真，老师真的很，老师真的真的很……”时，我觉得他们实在可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，我们如果有问题要去哪里问碍…”，虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。
一个多月的教育实习结束了，它是师院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师生思想和业务上的多项综合训练，又是对师生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育现状的了解，激发我们对高中教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。
教育实习总结3
教育实习是让一个教育新手从生疏走向成熟的桥梁，是每个师范专业的大学生所不可缺少的体验。要适应三尺讲台，去传道授业解惑，并不是一件容易的事，特别对一个初出茅庐的大学生。很多的知识只是停留在理论的阶层，而理论来联系实际，将理论运用于实际又是一个漫长发展的过程，所以，教育实习对每个大学生来说，尤为重要。而实习不仅仅停留在一个过程，而真正的意义在于——在实习的过程中有所成长，在成长的过程中有所收获。
20xx年x月x日，我随学校实习小队来到师范大学附属中学报道，正式开始了我的实习生活。当天下午，校领导组织召开了实习生会议，明确指出了实习的主要任务，并严格要求我们在实习的过程做到认真负责。我实习的班级安排在高一4班，我的物理指导老师与班主任指导老师都是朱老师，在实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心和积极的态度投入到实习工作中。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
第一部分是班主任工作，我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我们面对的不是几个学生，而是五十九个人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；其次惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；再次谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视。
第二部分教育工作方面，首先是听课，实习期间，我担任的是高一（4）班的实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。课后学校安排了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，指导老师对我说评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次
是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。
其次是备课，教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一、二周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给指导老师修改，指导老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。
讲课方面，教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的'注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。
作业练习方面，教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。
以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。
这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢我的指导老师朱老师，感谢我可爱的4班学生，你们让我明白要成为一名优秀的老师需要怎样去努力，明白走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。
教育实习总结4
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
一、实习介绍
从开学开始我们这些集中实习的学生就开始了校内的实习，在这期间我们会被分为不同的组，有专门的教师指导我们进行学习。我的指导老师是朱刘霞老师，她对我们的实习非常的重视，多次为我们示范教学，为我们讲解教学理论、教学技能。并逐一指导我们进行试讲。同学之间也是互帮互评，及时的发现彼此的缺点，给以指正。经过一个月的校内实习，我基本掌握了课堂教学的能力，很感谢朱老师和同学们的帮助。让我对语文教师这一个职位有了更多的理解，对语文教学技能有了进一步的把握。我也增强了参加教育事业的决心，使是自己更加期待以后在实习学校的实践。
二、校外实习
我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地——周口市第二初级中学。我根本没有想到，在之后的三个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。
初为人师，总是有些紧张。我记得我第一次给学生上课的时候我很紧张，站在讲台上感觉非常的不自在，手都在不停的发抖，脑袋里总是感觉空白，说了上一句就不知道下面要说什么了。下课后学生还问我：“老师，你是不是紧张啊？”可是三个月下来我已经可以很好的控制课堂，站在讲台上也不会有一点紧张得感觉了，仿佛自己就是一名真正的老师了。每次上课我都以微笑面对我们班的学生，这也使我和他们亲近了不少，我相信微笑是可以拉近人与人之间的距离的。也是我对他们的微笑使我的课堂气氛显得轻松活跃，其实走近学生的第一步只须微笑就够了。这一次实习锻炼出了我的自信心，也磨炼了我的意志和耐心，更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中，对我们的学习结果也是一种很好的检测方式。在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己的教学工作。
在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。
在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次。基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。
有校服的事，有大扫除的事，有带领学生搞好第二课堂，开主题班会的事。班主任的工作较重。每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞第二课堂的活动。我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况，了解本班的卫生区，以防有学生偷懒。这方面我们全组同学都做得比较好，因为学生的轮值情况我们已经掌握，不劳动的学生我们可以直接找到他，对他进行批评，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯，避免弄虚作假。
对于班里的一些调皮学生，我们都采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会发展到讨厌老师，讨厌上这个老师的课，厌学等。所以应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。可是第一次我们班开展的活动“跳绳”并不是很成功，主要就是这个活动是学校安排下来的，没多少学生喜欢玩。尽管我已经很努力地调动学生的积极性，可还是有一些男同学跑到别的班去看“热闹”。第二次活动我们就提早在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛。通过学生的意见，我们和邻班搞了一次拔河比赛，我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，培养学生的集体观念。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全组人员讨论决定的，题目是“自定正确的学习方法”，主要是针对班上有的同学成绩较好（如我们班的班长，开学以来到实习结束5次测验都是100分），有的同学成绩较差。我们通过这次班会，让同学相互了解别人的学习方法，自己选择适合自己的。班会很成功，同学们的思维异常活跃，而且小组之间讨论非常积极。
三、实习总结。
时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从任课老师谢老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。
临走的前一天，我去和学生告别，当听到学生说出“希望你们毕业来还可以来教我们”的愿望时，我真的非常感动。
这次实习许多老师对我们的帮助很多，例如朱老师、许老师、杨老师等。我的指导老师许老师也在上完课后抽时间过去听我们的课，对我们上的课进行指导。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。我还想感谢我的同学和搭档——王伟超。没有他的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。每天我总是和他交流这一天的教学情况，我们都讲了什么，讲得怎么样，同学们的反应怎么样，今天有哪些收获又有哪些令人失望的地方等等，总之酸甜苦辣，我们都一一分享。我们经常交流管理班级的经验，甚至当我管不住纪律时他直接帮我上了一次课。
在此，对指导老师许老师、朱老师，我的实习同学、及其他所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们
教育实习总结5
一、实习的意义与目的
教学实习是提高职教专业学生素质和技能的重要途径之一，通过教学实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解教学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而在毕业后能更快适应教师职业，为今后走上工作岗位打下良好的基础。还能让作为学生的我们，在今后的学习过程中更好的接受知识，更理解教师这一职业的艰辛与伟大。
二、实习要求
作为实习学生我们具有两种身份。我们既是学生，又是老师。鉴于此，我们需要满足以下三个方面的要求：
1 、以教师的身份要求自己
我们不能因为自己还是学生就放松自己，而是要严格遵守有关规章、制度和纪律，以 教师身份的高标准来要求自己。积极认真完成老师交办的各项教学任务，向有经验的老师虚心求教，尽快适应从学生到老师的角色转变，不断寻找自身问题，完善综合能力，提升实际工作能力。
2 、以旁听者的身份看待教学过程
在教学过程中，一些老师教学方式可能很枯燥、效率不高，或者一些学生在课堂上存在的一些问题老师没有发现或者没有解决好，我们要把眼光放高远，全面的看待、全面的考虑，把握教学运行的基本规律、联系学生的基本心态，通过这种观察和联系，我们在今后的岗位上能更好的安排与实施教学任务。
3 、以研究者的身份探索教学方法
我们要在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些教学内容，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。但是，我们不能只把实习看作是一次作业，而是要通过实习发现整个教学过程中教师和学生、教学媒介存在的问题，提出自己的观点，把教学过程进行优化。
三、实习内容
1、观摩教师上课
在对我院教师田兴国、周剑丽等几名老师的课程进行观摩后，对他们上课时的仪表仪态、肢体语言、讲解流畅性、教学内容的时间把握、上课所需要准备的材料、教学方法和技巧等进行了学习，在观摩的同时认真记录下了老师们的特长。
2、授课前准备
根据我们的专业方向，我选定了生物化学这一门课程，其中我讲授的是《维生素》这一章节，由于第一次写教学大纲与教案，我是根据指导老师上传的模板进行研读理解后，再结合自己的实习相结合后进行编写的。
3、课堂讲课
我在进行《维生素》这一章的讲解过程中，首先，我从生活实际中的一些现象进行引入，找到解决这些现象的方法，从而引入维生素这一知识点，随后，我从人体的一些病症，侧面向大家讲诉了维生素的种类、功能、缺乏症、协同作用等。
四、实习心得
初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年11月29日到 20xx年12月30日，开始了为期1个月的教学实习。实习期间的点点滴滴，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
1、认真做好实习前期工作
首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的老师及其课程的基本情况做了个初步的了解。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。
2、良师指导按步骤提高教学水平
教学实习的开展，指导我的一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：
第一阶段为见习阶段，时间为2周。在这个星期里，我全面熟悉生物化学的教材，在此之前我考研也对该课程十分熟悉，再者，认真听田兴国老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的，这是指导教师经常强调的一句话。之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。
第二阶段是上课阶段。我是第二个上讲台讲的。我讲完课后，指导老师细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在以后的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依照教科书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我的教学水平有了显著的提高。
3、虚心求教认真吸取他人优点
在实习期间，除了教学实习，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。虚心听取别人的意见和批评，从他人身上学到了不少的东西，如不同的教学风格、不同的教学方式。
五、个人启发
经过本次实习，结合自己三年班长的经历来和在一些优秀的老师身上发现的优点来说，我认为，一个好的老师除了过硬的专业知识和对课堂的把控以外，课下与学生的交流，自身的修养也是很重要的。所以我认为一个好老师还应做到以下几点：
1、尊重学生，平等坦诚。
在管理班级上，应平等对待每一个学生，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起和谐的师生关系。当学生犯错时，不能立即就责怪学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、讲道理、讲情感，使学生心悦诚服的接受。人无完人，每个人都会犯错，更别说我们还是没有进入社会的学生，要允许学生犯这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们也应该虚心地接受，没有因为所谓的身份高低而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得更多学生的尊重。
2、善待后进，施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，老师要努力做到一视同仁，就事论事，不歧视成绩差学生，要让他同其所有学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生就严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关心。并找出原因，耐心劝导，这样才能使他们重新看到希望，热爱学习，热爱生活。
3、为人师表，以身作则。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有做好自己、为人师表的老师，才能让学生爱戴与尊重，在班中才能建立起学生对自己的威信。
实习，让我意识到了自己的不足，充分认识到教学教育的难度和我们需要做好的工作。当老师难，当一名合格优秀的老师难上加难，蜡炬成灰泪始干，一切为了学生，为了学生的一切，一个国家的未来是靠青少年，而青少年的未来是靠一代又一代辛勤付出的老师们。我将在今后的学习工作中，努力做一名合格的教师，把教育事业的火炬传承下去，让所有学生成为祖国富强的脊梁。
教育实习总结6
我是xx师范学院初等教育系学生xx，从xx年x月到x月在xx市第四小学进行了为期三个月的实习。在实习期间承蒙校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项实习工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课讲课并积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出问题和不足总结出学习经验。
一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我的实习生活是从x月x日开始，到x月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。
就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己的努力，也只有尽了自己的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。
在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。
x月下旬到x月上旬，学校举行了观模课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。学校的领导、主任及各年组的老师都要去听课，给老师增添了不少的压力，也给学生更好的表现机会，同时收获最多的还是我，使我能很好地去接近老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，交流如何来管理班级……
通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我认识到：
1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。
2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。
3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。
4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。
5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。
6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。
在整个实习过程中，认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点，学习运用教育理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，认真学习班主任的工作方法和经验。
1、维持日常秩序，保证课间的秩序，以及放午学和晚学的学生下楼的秩序，保证同学安全出校门。
2、开展主体班会，每周都要开展主体班会，对上周工作的总结和对上周工作不到位的地方的检讨，以及下周的工作安排，每周都要进行评比，都有标兵班、挂小红旗。
3、个别学生的教育工作，个别学生不写作业，家长又没时间检查或没有在家乡身边的长托生，对他们进行正确的教育及感情思想交流，找明不写作业的原因，劝其改正、进行说服教育。
我原本是一个比较内向的人，不是很善于和别人交流沟通，总是喜欢独来独往，这种生活习惯也许在学校生活中不会产生太多的负面影响，但是在学校工作中，不是所有的工作都是自己处理就会把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解学生，总结教学经验，然而，与人交流沟通正是你全面了解学生，总结经验的良好途径，也是你总结班级管理与如何讲解知识的重要途径，也许我习惯了一个人独来独往的生活方式，用更多的自我思维代替相互交流。但是现代社会要求我们每个人学会相互交流和深入沟通，交流、沟通是一种智慧，养成一种良好处事的生活方式，我会慢慢地改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成良好的处事方式，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。
三个月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时，他使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊！实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。
实习陪伴我经受了挫折，也感受到了快乐！
这次实习给予了我很多，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步完善和充实自己，争取在今后的学习中更好的完善自己，在以后的实习中、工作中更好的运用自己，做一名对社会有用的人。
教育实习总结7
转眼间两个月的实习生活结束了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，锻炼了我们的实践教学能力，提高对教育工作的认识，是从事教学工作的重要转折点。
记得两个月前我怀着欣喜和期待的心情来到了北镇高级中学实习。有一个专门指导我的中学导师付老师，在有经验的付老师身上我学到了很多。带我的付老师她连续带来xx年高三实验班物理老师兼班主任。今年由于身体原因改去高一教学了。很荣幸我能分到这样一位好老师。我和高一组的物理老师在一办公室学习、工作。在来到学校前我首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。来到之后是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。带我的老师她所教的班级是青海班（来自于青海的孩子们在北镇高级中学学习）。这给我的实习带来了一个小小挑战。这群孩子们很爱学习因为他们远离家乡来这里学习他们很珍惜这样的学习机会。 因为带我的导师不是班主任，所以又给我单安排了一名带我班主任孙老师。我实习班主任的班和带我的付老师教的班级不是一个班，这对于我要了解那么多学生是个小小的另外的一个挑战。但是我经过自己努力都给克服了。其次是听课。在这个实习学校我可以听所有老师的课。看看哪个老师的讲课风格是我喜欢的又是我能学的来的。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。来到这的第一周主要是听老师讲课自己听课记笔记。在课下准备教案。看看自己写的教案跟老师讲的差别在哪，需要做哪些调整。然后再把教案整理出来。我实习学校比较注重练习。物理也是需要用练习来巩固所学知识的。他们几乎每天都有一篇题单需要做。每天来问题的学生也很多。从他们问题中我要知道了哪些是他们学习障碍。这些障碍是怎么形成的又应怎样去解决。我每天晚上都会批他们作业。在付老师指导下知道怎么从他们做题情况反映他们的学习情况。而哪些题目又是需要讲的。也要根据他们班学生做错某个题目的次数。因为题目那么多。只能讲大数人错的这都是学问。我适应一周后就开始讲课了，讲的是习题课。孩子们都很积极配合、没有捣乱的问他们问题回答都很积极。讲完一节课下来也发现自己存在着一些不足之处。比如讲课声音没有体现出抑扬顿挫来、
出现应急情况时有时处理不好。不是那么收放自如。后来又经过很多次的讲课。我慢慢克服了自己存在的一些不足。
在谈一下我实习班主任的心得体会。做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，走到哪首先作为一名实习班主任就是要对学生的时间表掌握好。也要把每个人的学习情况、性格有所了解。每天上午都要监督孩子们都要做眼保健操和去操场做体操，还要安排学生值日。每天晚上还要看晚自习。在实习期间实习学校举办了一次运动会。通过这次运动会极大锻炼了我的组织协调能力也熟悉了一下开运动会流程和学生之间感情也更深了。我也学习到在开运动会时也是给孩子们树立班集体荣誉和他们之间要互相团结的好时期。在实习期间学校给每个年级开班会的主体就是“拒绝早恋”。班主任所要做的就是把这个主体布置给学生由学生自己组织。孩子们有编成小品的、顺口溜的各种样式，他们以幽默诙谐方式把这次班会开的特别成功。而班主任只需最后做个总结。这锻炼了学生们的能力。当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己的检验。作为一名老师，不光基础知识要扎实，知识面要宽广，还有就是平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。 十年树木，百年树人。最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样付老师和带我实习班主任的孙老师，和那一群来自青海亲切可爱的学生们。
教育实习总结8
本人在x学校进行了为期16周的教育实习。在实习期间，我主要有三个任务：
一是听原任老师的物理课;
二是做好教学工作;
三是跟做班主任。
听课时，这种听课跟以前当学生的时候不一样，不是听怎样去学习，而是听原任老师怎样授课，包括课题的引入方式，教学过程的设计，每一步的教学过程时间的把握，课堂语言的运用和如何驾驭课堂等。从中我最欣赏的是我的原任老师上课的幽默感，让学生快乐地学习新知识，但这并不是一昧地追求课堂上的气氛，不然一节课下来，学生开心完、学完都不知道这节课讲的是什么，而是要根据每节课的知识点找到学生们相应的兴趣点，再进行展开，做好寓教于娱乐。
讲课时，课前的准备一定要充分，备课，写教案，做课件，课堂的设计，最重要的是备学生，一个班的学生水平难免会有参差不齐，正常的比例是3:4:3,3成的学生讲一次就懂了，4成的学生讲3遍才懂，还有3成的学生属于反复强调、多次练习才能接受，但课堂上，我们针对的往往是4成的那一部分学生，但这些都只是事前准备而已，当我站上讲台上上第一节课时，那是紧张啊，语速时快时慢，面对着四十多双渴望得到知识的眼光，更是紧张到了极点。不过在原任老师的教导、帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，自己的课堂驾驭能力有了提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中，可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法，授课形式等方面都需要我们有所突破。
班主任工作，从刚开始接手一个班的时候，我仍有一种不知所措的感觉，这种不知所措体现在与学生的交流，我心里很想用学生的身份去与他们交流，但始终压抑着，要以老师的身份跟他们交谈，最初的确很不习惯，不知从何谈起，不过经过了几个星期的观察，慢慢地了解他们，并借助校运会等活动接近了我们之间的关系，能聊起来了，能把一个班管理得很好的班主任一定是个话唠，与学生无所不谈，这样对于管理一个班级有非常大的益处。班主任工作中我收获最大的是：要从与学生的接触中察言观色，了解到学生的情况，然后根据实际的情况进行管理。
这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是仅限于书本的知识。这一个学期的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。我体会到了作为一名教师的光荣与责任，以及所需要付出的艰辛和劳累，但我坚信我会为成为一名优秀的教师而不懈奋斗!
教育实习总结9
各位老师，学弟学妹们，大家晚上好！今天很荣幸能站在这里给大家分享一下我的实习经历！让大家提前感受下教育实习的相关情况，为大家在明年九月份的实习工作做好前期准备。整个实习过程是三个月，说长也不长，说短也不短。但是对于我个人来说可以用五个词语来形容我的实习感受，那就是累→郁闷→开心→幸福→怀念！这个心理过程和大家三年前的高中生活是非常相似的。
首先第一感觉就是累，在大学校园那种轻松舒适的日子过久了，一下子跳跃到几乎天天早起上班的日子还真有点不习惯。刚开始一个月还好，平时有事没事，我会去听听课，因为我是在小学实习，并且还是小学一年级，所以我是什么课都听，语文，数学甚至思想品德这种副课我也偶尔听听。但是我一般是听那些元老级别的教师讲课，听他们的课还真是一种享受，当然你能学到的东西也会很多。其次就是批改作业，不管是课堂作业还是家庭作业，几乎天天都要改，有时候整个上午都在改作业，三个月下来，用完的红笔估计都有七八只了，偶尔遇到考试还要改试卷。最后就是备课与上课了，毕竟是新手，所以有时候为了上好一堂四十分钟的课你会花上两三个小时备课，当然我说这句话的前提是你在乎这件事！所以说光是备课就显得很累了，然后还要上课，这里要强调一下，因为我刚开始没有经验，第一次进课堂表情显得非常友好，导致小朋友们异常亢奋，课堂闹哄哄的，根本没人理会你，再加上没有带扩音器，真是无法使他们平静下来，以致于第一堂课以失败告终。后来我总结出经验，对于小学生，第一次与学生见面就要表现严肃点，千万不要一开始就和学生走得太近，一定要在第一次见面时树立起教师的形象，这点我是深有体会的。有一次，学校举行期中考试，我被安排监考三年级一个班，因为也是第一次监考，很害怕再出现跟第一堂课类似的现象，所以我决定我不能对他们太友好，于是我一走进教室就很严肃地强调考试纪律，然后就是祝福大家考试成功。进教室的时候隐隐约约还听见有人说不是班主任监考可以抄之类的话，果不其然，考试的时候，几乎没有一个人敢乱动。后来考试结束收完试卷的时候居然有同学跟我说：老师，你好严格啊！我说这些主要是告诉大家第一次接待你的学生时一定要严肃，要近而远之，一开始就树立起教师的威严，然后在日常学习生活中慢慢地走进学生，与学生形成益师益友的关系。后来，我带的这个班换了个班主任，新来的班主任是个刚生完孩子还处于产假期的女老师，这一下子我就惨了，这个老师每天上完课就走了，走前总是会跟我说一句话：程老师，剩下的就交给你了，教室卫生麻烦你了，路队护送帮我带一下。瞬间自己就成了一个代班班主任，其实恐惧的是每天要打扫教室，因为一年级的孩子各方面习惯还没有形成，他们不会打扫卫生，很会把教室弄脏，当时真是叫天天不应叫地地不灵啊，关键是又要考研，搞得心特别累。这也是后面郁闷的根源。
现在我就谈谈我为啥郁闷。首先我是准备考研的，被实习这样束缚着真是特别不爽，再加上我的指导老师整天都见不到人，我要负责班级各项事务，心里更是郁闷之极。说到这里，不禁又让我想起来一件特别郁闷的事，一天，我坐在办公室看书，忙自己的事，隔壁办公室一位老师，人长得人高马大，看起来很悠闲的样子，走到我面前对我说：我们办公室没水了，你屋警务室搬一桶水来，麻烦你了。我当时就愣住了，心里想我什么时候成了送水的了，而且他自己长得那么高大，又很空闲，却要我一个小个子去那么远搬水，真是郁闷啊!又一想，自己毕竟是晚辈，也不能拒绝他，没办法，只能自己吃点亏客气地去搬水去了。作为一名实习生，你绝对会意想不到你在实习过程中扮演着多重的角色，当过快递员，就是帮老师去取快递，还作过搬运工，学校什么时候运进来一些设备或者书什么的基本上都会找实习生去搬。其实时间久了也就习惯了!不过在这里我要强调一下，我说这些并不是要给大家一些消极的暗示，大家千万不要误会，而是想告诉大家实习并不仅仅是教书，所以呢，大家在以后的实习过程中一定要摆好心态，千万不要为了现实中的实习与想象中的实习有很大差距而愤愤不平，这样只会使自己郁闷，我们作为年轻人出现在社会的舞台一定要有宽宏的气度，多吃点亏没关系，吃亏是福嘛！
习惯了之后，我慢慢调整好了自己的心态，这时候你会发现跟学生相处是很开心的。下面我就要说说我实习过程中遇到的一些开心的事啦！在小学里，每天绝对会有意想不到的有趣的事情发生。当你遇见，你会捧腹大笑，那些天真无邪的孩子总会让你抹去心中的烦恼。有一次数学考试，我改试卷的时候发现有个小朋友特别有意思，里面有这样一道题：一只小鸡吃一只虫子，图上画了5只小鸡3只虫子，问还差几只虫子？本来括号里就填个数字2，这个小朋友却不嫌麻烦，居然将差的两只虫子给画在括号里了，画的还真逼真，特别像！结果全办公室的老师捧腹大笑。还有一次，我去班里巡查，发现有好几个小朋友拿着扫把在扫地，我很是吃惊，于是就给每位劳动的小朋友发一张表扬卡，这一发他们就来劲了，我清楚地记得那一阵子那几个得到表扬卡的学生每天下午上学第一件事就是抢扫把扫地，有的孩子甚至扫到隔壁班的走廊尽头去了，那热情简直就是无人可挡啊！虽然我知道他们是冲着表扬卡来的，但是我觉得他们真是太可爱了，有一种令人感动的感觉。久而久之，我是真的渐渐爱上这群熊孩子们了，甚至觉得他们是上天赐给我礼物，你可能会觉得有点夸张，但是我想说一点也不夸张，因为我跟这群孩子真正产生了一种密不可分的感情。和他们相处，我真的很开心，他们的游戏，他们每天制造出的问题，都让我渐渐找回了我的童年，这种感觉很满足很开心。
说到幸福呢！可能你会觉得一个一年级的孩子懂啥！其实我认为他们是有感情的，你对他们好，他们心里都会记得你，你帮他拧开瓶盖，系鞋带，他们都会说声谢谢。有时候有点学生还会给你画画送给你，也有时候他们还会把他最爱的零食分给你吃。有一次，我习惯性地去教室巡查，刚走进教室，就有几个小朋友跑过来给我捶背，那感觉的确不同寻常啊，不禁心里暗喜，嘚瑟了好久呢!当时觉得真是太幸福了。后来到了十一月底了，离考研的日子越来越近了，我实在忍不住就找实习学校教务处请假了。这期间有十来天没去实习学校了，说实在的还梦到过他们呢，后来因为实习手册要找指导老师签字，我就去了一次，再一次去见那些孩子们的时候，让我吃惊的是班上最调皮的一个学生在下面玩耍看到我了就冲着跑来喊我程老师，我还打过他，实在是太调皮的那种，我就打了他，估计是想问我这些天去把哪里了吧！甚是感动。当我走进教室的时候，那场面真是热闹开了，几乎大班学生都特别激动地喊着程老师，还有的热情地投来温情的怀抱，那一次真心感动，觉得没有白对他们好，也从心里感谢这些孩子的热情，幸福指数直线上升。
时间真快，三个月的实习生活就这样结束了，留给我的是满满的回忆，深深的怀念!总结大会那天，也就是结束的那天，我带着三包棒棒糖过去的，因为我是真的喜欢这一班的孩子！当我一个一个分给他们棒棒糖的时候，他们没有一个不说谢谢程老师的。我只是骗他们说这是他们最近表现好奖励给他们的糖果，但是他们肯定不知道我是来告别的。说真的，用心付出的这份感情会永远埋藏在心里永远都值得去怀念，因为他们也是我人生中一份宝贵的财富。
我的整个实习过程就是这样的。105班47个学生是我人生中的第一批学生，但是同时他们也是我人生中一批特别的老师，他们也教会我很多东西，他们每制造出的一个问题对我都是一次成长的机会。
最后，鉴于大家来年九月即将踏入实习的旅程，向大家提几点小小的建议：
1. 与指导老师，年级主任或者学校领导的关系怎么处理？
首先指导老师一般不会为难你，但是他可能会有惰性，一些小事都会叫你做的，比如说叫你做一个表格什么的，遇到这些你就做吧，也不要有怨恨，如果因为一些小
事把关系給搞僵了，那真个实习会很痛苦的，所以说在实习过程中一定要处理好与导师的关系。其次，有时候年级主任或者其他什么领导有什么事也会找你帮忙，比如说去哪里搬点什么东西，同样的道理，你就做吧！理由很简单，因为我们是年轻人，说直白点就是菜鸟。
2. 考研与实习的关系
这点准备考研的同学注意啦，因为实习的那几个月也正是考研的最后几个月了，一旦处理不好考研与实习的关系，那你就会特别郁闷，结果是什么也做不好，复习也没劲头，实习也没热情，所以大家要考研的要尽快开始，最好寒假就开始，到了实习的时候，与导师搞好关系，一般没事的时候导师会允许你回去复习的。
3. 与学生的关系
作为实习生的你，是扮演着双重角色的，你既是学生又是老师，一方面你要虚心向导师学习，另一方面你要在学生面前自信，让学生认可你这个老师。然后就是要爱学生，用心爱学生，千万不要打骂学生，如果因为这出现了什么责任事故后果不堪设想。
总之，我个人认为，不论你以后教书与否，每个人都应该认真对待实习，这也是一个准毕业生即将踏入社会的一次历练。即便你是考研的，我觉得也要尽量认真做好实习工作。
我的总结完毕，谢谢大家!
教育实习总结10
这一节课是有评课的，指导老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；要记住你是老师，他们是学生。还有喊口令方面需要加强，声音要洪亮，不要紧张。
一、教师要有自己独到之处
虽然实习之前，我们也进行了试教，但是面对中学的体育教学还是没底。随着新课标的实施，赋予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。
二、初为人师，为人师表
教育实习开始以前，院领导对院里全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我认识明确，态度认真，取得了满意的成绩，主要表现如下：
1．投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的小学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习第一周，听了指导教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。
2．在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
三、收获与体会
1．教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名教师很简单，特别是体育教师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更多的在于充实。
2．做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也是
对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，也提高了我的专业水平，教学水平。相信在
以后的工作上，还会有更大的进步。希望将来能成为一个合格的中学教师
教育实习总结11
时光如白驹过隙一般匆匆走过。一个半月的实习，时间虽说不长，但是却给我留下了一段难以忘记回忆。当再回首与孩子在一起的日子，我会很开心也会很怀念和他们在一起上课的日子，在一起玩耍的日子。回头翻看这一个多月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，也非常幸运自己被分配到松滋市黄杰小学。这样的选择，不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味！一个多月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的辛苦与责任，但也让我体会到了当老师的乐趣。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。在学校学习时，我模拟讲授过多次课，但却没有一次能像在实习学校那样来得是这样的真实。
记得第一次面对五十多个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。我无法掌握好课堂，控制好纪律。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，那一节课我时刻盯着手表，期盼着快点下课。我希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他们太调皮，太闹腾。工作的前，指导老师让我先熟悉每个班孩子们的学习情况，以及不同班级孩子们的不同特征。通过批改作业，我开始慢慢了解孩子们的一些成绩情况。这是第一天的工作，后来几天学校开展秋季运动会，这样的一次机会让我更进一步的走进孩子，他们也越来越喜欢我这样一位新老师了。经过两天的运动会后，我开始对实习学校进行初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行更一步的了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学。我的试讲表达不清晰，不流力。对于刚接触英语的学生来说，他们会听不懂我讲的东西。在学校时，我们只是训练自己讲课都用英语授课，但是却没有在意要用简单的课堂用语。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。
这一个多月的教学，也让我更加明白老师的每一个举动对学生的影响是多么的大。而老师更是要在做好自己的同时，还要注意关注每一个同学。来到小学，令我印象非常深刻的一点就是小学生的精力是非常旺盛的，他们也非常活泼。老师根本不用担心上课没有人回答问题。上课点学生回答问题时，老师要非常注意。有一节课，我因为站在学生中间讲课而忽略了前排的学生的举手。之前我不知情，突然有个学生告诉我班上有个同学哭了。这时我也正在讲课，于是我就上前询问了一下原因。首先我问她是不是哪里不舒服，后来她又跟我说是因为上课她举手回答问题，但是我却没有点她。课后我进行反思，每一位老师，特别是小学老师对学生的影响是非常大的，所以我们要时刻注意自己的言行。这一次我就因为没有注意学生的表情，以及他们那种想要表现自己的渴望。所以在以后的教学活动中，我就更加注重鼓励学生，引导学生。
在这次的实习期间，我不仅是代课，也作为副班主任辅导班主任的工作。虽然只是副班主任，但我也还是能体会到其工作的不易。首先不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的我来说是具有很大的挑战的。
刚到学校时，指导老师就向我介绍了相关情况。代四个班的英语，还有其中一个班的副班主任，即辅助班主任的工作。指导老师跟我讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在每天的吃饭，做操以及放学中，我慢慢的与他们熟络起来。学生们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我与他们也越来越融洽。
日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是负责学生的吃饭、睡觉、做操以及放学，具体安排为：
1、每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早餐、中餐及做好考勤工作。
2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。
3、每天中午到教室，负责他们的午休。
4、每天负责带领他们放学。
当实习副班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感谢班主任唐老师，从她的每一次谈话中，我能感受到她对学生的关爱。她让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十分钟的功夫。
临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时，我很激动，说了很多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。
六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达2个月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了小学教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的小学教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和孩子们搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
通过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
教育实习总结12
三个月的教育实习在孩子们的泪水中落下了帷幕，实习告别会上，我都快忘了我说了什么，只记得我们最后哭的一塌糊涂。
刚开始，我似乎对于这次“岗前磨练”并没有多深的认识，听说“教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。”我怀着好奇、欣喜和期待的心情来到了实习学校，希望自己能通过这个机会好好学习，总结经验，很好的提高自己。但我似乎无法想象实习期间我们到底要干什么，只是在推测、通过实习可能会对教师这个职业比较熟悉，并且对一些课程内容把握的会比较好，可是，一切超乎想象。
在实习期间，我担任两个班级的生物老师，通过教学指导老师和班主任指导老师的耐心介绍，我对这两个班级有了部分了解。我所带的这两个班都是理科班，文理分科后班级同学进行了重新组合，所以我们并不知道他们的基础如何，需要通过实际的教学去做更深的了解。由于生物是他们在高中接触的比较晚的学科，所以，他们都对高中生物充满着好奇。而且对于高二年级的学生来说，他们的学习习惯已经养成，像自习纪律维持以及课堂小组讨论环节等都做得比较好。 最难忘的是我上的第一节课，最上课之前我听了我师父陈老师的课，进过精心准备，我觉得虽说不能做到胸有成竹，但最起码不会卡
到讲台上。我将45分钟课堂中每个环节应该花几分钟都与我的师父进行了交流通过师父的悉心指导，我对我教师生涯中的第一堂课充满了信心。但是，进入教室的那一瞬间，我还是那么的紧张。教室里坐了六十几个学生，几乎密密麻麻的，我告诉自己一定要镇定，于是从教室门走到讲桌前的那一段距离成了我的调整期。当我静下来之后我发现教室里学生并没有想象中的多，反而他们整整齐齐地坐着，看起来挺舒服的。平息了我紧张的情绪之后，我开始自我介绍，开始我第一节课的讲述互动。
虽然，第一节课上。我在教学内容的处理和时间安排上不够熟练，有很多很多的毛病，但是我并不沮丧，因为我看到学生对我还是很喜爱的，我并没有想象中的糟糕。我真的很感谢我的师父陈老师，她不仅能给我教学方面全面的指点，还能给我满满的鼓励和信心。在听课时，我跟随着实习学校的陈老师，认真做好笔记，并学习老师讲课的方法，在每次讲课中我都努力总结经验，避免在课堂中出现错误。除了听陈老师的课，在学校组织的青年教师教学技能大赛上，我聆听学习了各个专业老师的讲课方式及组织方式，这次对我来说也是很大的提高。我在不同学科课堂上看到了不同的亮点，数学老师的逻辑，语文老师的风趣，历史老师的博学······总之，每位老师都有自己的优点，所以我可以说是广泛学习，精致使用。
之后，在教学中。我又邀请了校长以及不同的任课老师对我的课堂进行点评：仁者见仁、智者见智。最后，我综合了他们的意见，
对我的课堂进行了完善。现在，当我走上讲台，我不再羞涩，不再紧张，我甚至特别喜欢走上讲台，因为那对我来说意味着一次次挑战、一次次进步。
班主任见习的那一个月里，我收获了很多，最难忘的是那次运动会，从组织准备到正式的参赛我们每一个人都付出了很多。我一直记得，杨老师说过的那句话：“要让学生爱上这个班级，就应该让他们为这个家付出。”所以在本次运动会上，我本着“全民参与”的原则，对大家的积极性进行了提高。在运动会前的动员大会上，我说了我们班虽然没有体育生，但是，我们一定要拿精神文明奖，那是势在必得!后来我在人员安排上鼓励非班干部主动担任小组负责人，如此下来班委和非班委共同合作，可以提高大家的积极性。在训练过程中，我们又利用班费对所有付出了辛勤劳动的同学进行了慰问，大家对运动会的到来充满了期待。
运动会上。我们全民一心，从纪律卫生、运动员的接送后勤、以及拉拉队气势、班级看台氛围、稿件传送和志愿者服务等等各个方面进行了完善，最终，我们如愿以偿，当闭幕式上校领导宣布我们7班获得精神文明奖时，我们激动地跳起来了，欢呼声不绝于耳，我快哭了，这么多天的努力终于有了见证。
自从我们共同耕耘并收获后，班上学生和我的关系更近了，他们开始和我主动交流，我也耐心地为他们做好疏导工作。值得一提的是第一次月考后，有一个男生考了生物最后一名，我发现他并不是那种自暴自弃的人，后来在沟通中，我知道他的自控能力非常不
好，最近又沉迷于网络所以导致成绩一再在下滑。通过我的鼓励和监督以及利用课余时间为他补课，他慢慢地对自己有了信心，开始将以前落下的课程补上，在期中考试中有了明显的进步。原本沉默的他在我的最后一节课堂上勇敢地举手发言，我永远忘不了他自信的眼神，我想起了李三多那句话：“不抛弃、不放弃。”
时间总是过得飞快，转眼间，我们已经要告别学校，告别可爱的学生。但是，我相信，教育实习的结束更加意味着教师征程的开始，感谢帮助我的老师，感谢影响我的学生，我会带着这段美好的回忆，勇敢向我的梦想迈进！
教育实习总结13
20xx年x月x日至11月x日，我在咸宁市鄂南高级中学实习了两个月天。在这期间内，我上了20节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了高二年级英文歌曲大赛。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
在实习期间听不同老师的课程,在听课过程中能认真的做笔记,总结每一节课,从中学习不同的老师的教学方法.积极地与班主任,同学们谈话,了解老师的工作与同学们的学习情况.
思想上我逐渐成熟,在今后的日子里,我将继续努力学习,不断改善自己的不足,吸收更多的专业知识,提高自己的认识水平和应变能力.
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上英语课，让学生自愿去学。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免
不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。
在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任高中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于高中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康
新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人民教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！
教育实习总结14
【摘要】实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识，专业知识去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
【关键词】附属技校 教育实习 论文
【前言】实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识，专业知识去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
四年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。
一、实习学校
根据了解，天津职业技术师范大学附属技术学校（简称附属技校） 建立于1959年，原为天津市劳动局第三半工半读中等技术学校，现为天津职业技术师范大学附属单位，是一所以机、电类专业为主，具备中级工、高级工、技师、高级技师培养能力，集职业需求预测、职业咨询指导、职业道德养成、职业技能培训、职业能力鉴定和就业创业服务为一体的中等职业学校。
学校于1994年经天津市人民政府批准为市（省、部）级重点技工学校，20xx年被评定为国家级重点技工学校，20xx年晋升为高级技术学校，20xx年被国家劳动和社会保障部指定为国家高技能人才培训基地（机电项目），20xx年被劳动和社会保障部指定为国家高技能培训联合委员会成员单位，并经天津市劳动和社会保障局批准增挂技师学院。20xx年评为天津市教育系统先进单位、天津市示范性中等职业学
校、天津市示范性实训基地、中央财政支持的职业教育项目，20xx年，获得中央财政国债项目支持。
二、教学工作方面
1.听课——怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了共5节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2.备课与上课——一周时间转眼即逝，在指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据老师的安排来备课。老师对教案进行反复修改。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
3.铣床加工——第一节理论课上，我首先强调铣床操作过程中应注意的事项，后详细介绍了铣削加工的概念、特点、加工范围及有关的物理量，并带领我们参观讲解卧式、立式铣床的组成部分、联系讲解完上面的内容，带领同学来到铣床上，详细介绍了如何装夹工件及有关操作，如何进行平面的铣削。然后让学生5个人一组，分别在铣床上铣削平面。从最简单的开机、停机，到装夹工件，再到对刀、吃刀直至最后完成对工件的加工。
第二天实习，难度有所提高。理论课上，讲解了铣床上常用的刀具以及它们的特点和使用方法，讲解了如何铣削沟槽后，沟槽的加工可比平面难多了，为了保证工件的精度，得处处小心，每一个操作都小心翼翼！
三、师生间的关系
当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
四、几点思考
面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：
（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走
（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随
机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直思考的问题。
现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！
教育实习总结15
实习生活绝对是短暂而精彩的一笔，翻开人生的扉页，它如划过夜空的流星，虽然短暂，但那瞬间的美丽却成为我记忆中的永恒。时间的脚步轻轻地走到今天，不知不觉已是实习的最后一周。在近三个月的时间里，我紧张过，努力过，开心过，难过过，自信过，怀疑过，这些从未有过的经这些人生中的诸多第一次，让我进步、成长。其中的酸甜苦辣我会在今后的学习、工作中不断回味、探索。每每想到第一次站在讲台，第一次面对全班学生说教，第一次在早上进校时会有学生叫“老师早上好”，第一次听到学生说“肖老师，我们会想你的”，这感觉真不错····
一句古老的谚语：你只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。这次的实习让我明白：要做好一名老师不容易。学高为师，以前觉得它很普通，现在则是有种仰视的感觉。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。
XX年2月30日我进行为期三个月的教育实习。三个月月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。本次教育实习按照学校的要求，实习学科为语文，主要任务完成情况如下：
教学任务在教育实习三个月内，听取指导教师的课；写听课记录。备课以及上课，得到指导教师、同学们的意见和建议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。
首先主要任务是听课，听郭老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我很欣赏老师在课堂上的应对自如，形象生动地讲解，丰富的脸部表情及肢体语言，能够充分地调动课堂气氛，使每位同学参与其中。这完全颠覆了我以往对于语文教学的印象，它让我觉得教学是一门艺术，而课堂语言则是这种艺术的表达方式，如何能够把这种艺术完美地呈现在大家面前，关键就在于积累，不断地学习，学习教学技能、方式。
备课是上课的一个重要环节。"凡事预则立，不预则废"，一份好的教案是成功上好课的基础。郭老师要求我，在写教案的初期，要写详案，把自己要在上课所说的话写在上面，这样才能最大可能地减少口误，保证上课的流畅性，而整个教案则分为三个部分，除了写出教师的活动，学生的活动，更要写出这样做的目的，因为只有这样，才能使教学活动具有针对性，明白为什么要这样做，这样做能带来什么，提高教学活动的有效性。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”郭老师特别强调六年级语文的目的在于培养学生的兴趣，不能抹杀他们学习语文的积极性。因此在教案设计时，充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。在课堂上，应以学生为主，教师为辅。由此而来，他们学习的积极性就会提高，由“要我学”转化为 “我要学”。
经过了几周的听课，第三周我正式走上讲台，“师者，传道授业解惑也”，第一次感觉自己所学的知识能用到实践中去，把知识传播给学生。我初次体会到当老师的辛苦，上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——评讲、巩固练习”这样一个流水线，而且一节课上下来，脚酸，喉咙干，全身发热，看似简单，但这其中却要克服许多困难，但这一切都值得，因为它能让我认识到自己的不足。在经过几次正式的上课后，同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。 指导老师坚持不懈地给我的每一节课提出宝贵的意见。郭老师还给我总结出我上课时的一些问题：
1、没有激情。由于语速太快，就显得有些乱，让人感觉提不起劲来。这是我上课最大的问题。
2、重点不够突出。每节课都应该围绕着某个知识点展开，但我上课时，总想把其他的知识点也带进去，结果反而导致重点不够突出。
3、口误太多。郭老师很仔细，我每次上课，他总会把我口误的一些句子摘下来，这就说明了备课时不够认真，没有把要说的话写在教案里，需要在以后多加注意。
4、注意板书。我板书最大的问题在于“乱而无序”，事先没有经过充分地考虑，作为一名教师，板书的设计是尤为重要的，需要在备课时认真思考它的设计。
5、在讲课时要知道取舍，取重难点语句的讲解，舍去容易理解的地方，对于重点句子的讲解要做到（找—读—用了什么方法或关键词—表达或说明什么）以上五点是我上课最大的问题，当然还有许多细节需要注意，现在需要学习的是上课的一种思路，学会思索，学会比较，其他的一些问题在以后的教学中慢慢学习，逐步改善。 在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。
一名好的教师不仅仅要在教学上突出，更应懂得如何管理学生。”在这点上，我很幸运，因为郭老师不仅是一位好语文老师，同时也是位管理学生很有方法的郭校长。我有时会“偷听”郭老师和学生的谈话，希望学到些什么，而这几个月的“偷听”也让我有了些感悟。通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。
总的来说，教学是门大学问，如何上好课，是需要慢慢揣摩的。要根据学情来备课，以学生为主，老师为辅，调动学生学习英语的积极性。“如果一堂课，一半的学生没有参与到课堂的活动中去，那么这堂课就是失败的。”郭老师对我的教诲。的确，作为一名老师，需要学会观察学生，采取不同的激励措施。
三个月的实习快结束了。这三个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三个月有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
我还想感谢我的指导老师郭老师，没有他的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我的试讲以及后来的正式讲课。郭老师为了我费了不少心，花了好多时间来指导我讲课。他的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走……
如果说我以后要成为一个老师的话。。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半。。在此，对指导老师郭伍生老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢！谢谢你们！
总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。