以下是2016年幼儿园大班的科学活动教案《能量传递》，欢迎阅读!
【活动目标】
1、了解能量是可以传递的。
2、通过玩弹纽扣的游戏，体验能量的传递。
3、观察并记录尝试用不同物质之间的碰撞所出现的结果，探索能量传递跟哪些因素有关。
【活动准备】
【活动重点】
了解能量(动能、热能)是可以进行传递的。
【活动难点】
如何“弹”纽扣，幼儿需要对“弹”的动作进行反复练习。
【活动过程】
过程一：导入
我们通过一个踢球的小视频让幼儿进行观察。
教师提问：视频中的小朋友们在干什么呢?足球为什么会动起来?如果小朋友不踢球，球会动起来吗?
如果教室无法播放视频，教师也可以准备一个球，让小朋友感受下踢球的乐趣，并围绕着本节课主题进行有效提问。
通过观察小朋友们踢球游戏，我们发现，原本静止的球会因为我们用脚踢而运动起来，实际这样的现象就是“能量传递”，什么是能量的传递呢?就是两种物质进行碰撞后，运动着的物体就会把本身的能量传递到原本静止的物体上，那么静止的物体便会发生位置的变化。我们可以通过简单的弹纽扣游戏来感受一下能量的传递。
过程二：练习弹纽扣的动作，找到合适的方法。
可以让幼儿先反复练习“弹”的动作，幼儿可以用多种弹的方法来尝试，看一看用哪种方法可以把纽扣弹的'更远。
过程三：玩弹纽扣游戏，感受能量的传递。
把纽扣放在卡片上的圆圈内，尝试用奇奇猴弹嘟嘟象，猜想一下会出现什么结果呢?
实验发现：嘟嘟象向前移动了，是因为当我们弹奇奇猴时，奇奇猴向前接触到嘟嘟象，两个纽扣进行了碰撞后，奇奇猴本身的动能传递到了嘟嘟象上，从而嘟嘟象也动了起来，同时奇奇猴刚好在碰撞的位置停下。通过这个简单的游戏，就说明能量是可以传递的。
再放入三个纽扣试一试。
过程四：尝试不同的纽扣排列，玩弹纽扣游戏。
到底哪一颗纽扣接收到了能量被弹出去了呢?
【活动总结】
能量是可以传递的，传递的过程往往是两种物质相互接触，并且是高能量向低能量进行传递(例如本节课中，具备能量我们弹的奇奇猴会把能量传递到静止的嘟嘟象)，低能量只能吸收能量。能量还分为动能和热能。
【活动延伸】
准备两种质量不同的物体，例如：棉花和水杯
用手去弹棉花，当棉花接触到水杯时，会发生什么现象?水杯移动了吗?为什么呢?
由于棉花很轻，当棉花运动后接触到水杯，所产生的能量不足以让水杯发生位置的变化，所以能量传递和物体的重量是有一定关系的，质量越大所产生的能力越大，反之越小。