在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的四年级的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
雨，是大自然的使者，轻轻地洒落在校园，柔和地拂过我的脸颊。春雨悄悄地来了。
春雨，就像一位美丽的少女，披上透明的白纱裙，飘着，飘在校园里。那绿绿的的小草，被雨滋润着，哇！雨珠晶莹剔透，一棵棵小草戴上了一个个钻石般的皇冠，把校园打扮得分外美丽。
春雨，轻轻地打在香樟树上，滴滴答答！春雨仿佛正在弹奏一首春天的赞歌。
春雨落在校园时，我撑着伞，慢慢地在雨中漫步，那一片片香樟红叶，在雨中，轻轻地飘落下来，在迎接春天的到来。
雨，拂过校园那美丽的池塘，不断发出“沙沙”的响声，那晶莹剔透的雨滴，从池塘边绿树的叶片上滑了下来！轻轻的掉落在水面上，为池塘画上一个小圆圈。
雨打在云梯上，我小心翼翼地爬了上去，滑溜溜的，真是乐在其中！
春雨洒落在校园里，轻轻地为校园蒙上一层白纱，那苍翠的珊瑚树、美丽的花儿、高大的胡柚树都笼罩在这张轻柔的白纱中。
啊！春雨，是大自然轻快的节奏，告诉我们季节的变化，告诉我们美丽的春天已经来到。
四年级的作文 篇2一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一个教师，既要关心优等生，又要关心后进生。关心优等生往往并不难，许多事情，只要教师一指点，优等生便立有起色，进步较为显著；优等生各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但后进生则不然。有些后进生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管你教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同“春风过驴耳”，一点效果也没有。这样的后进生，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说，后进生就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。后进生的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊。
教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸都会让学生感到无限的温暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，进而点燃希望之火。
在教学工作中，我就深深的感受到眼神的重要性！
在讲优质课《倒数》课堂上，小秦这个经常被我忽略的后进生竟然高高的举起了手！我的心震动了一下，马上高兴的对他说：小秦，你来说说下面这个数的倒数。他的声音并不是很大，但是很清晰的传入到了全班同学乃至听课老师的耳中：的倒是。全班瞬时响起了热烈的掌声。我心里很自责，谁说小秦是个扶不起的阿斗，谁说他没有上进心？心里也自责自己怎么忽略了他那么久？我的心里一时间转了好几个弯！可是，那是课堂，我笑着注视着他的眼睛，嘴里说着：讲的真好，眼睛也同时告诉他：你真棒！他听着我表扬的话语，笑了！好像也读懂了我的眼睛告诉他的话！他的眼睛亮亮的！那节课是小秦听得最认真的一节课，也是他这一学期学开始改变的一节课！
也许这只是一个不值得一提的小插曲！是个不值得我们注意的一个画面！可是，我却深深的感受到眼神的重要性！契机、表扬固然重要，可是眼神的力量也是我们不可忽视的一个隐形的推动力量！所以，从此以后数学课堂上，我会用眼神看着小秦，告诉他，你来回答这个问题，你可以的！用眼神告诉他：再想想，你行的！用眼神告诉他：你可以做的更好！用眼神告诉他：你真棒！慢慢的小秦上课举手的现象越来越多，回答的声音越来越响亮！眼神越来越明亮！
不止小秦，其他像小秦的学生，我都用眼神告诉他们自己内心的想法，他们也好聪明的能读懂我的暗语，变得越来越自信！当然他们的学习需要一个很长的时间去提高，去改变！可是，他们的眼神的变化就会让我感到内心充满成就感，充满了幸福感！所以在今后的教学中要经常用眼神告诉他们：你真棒！
四年级的作文 篇3这一个瞬间发生在200米比赛中！
随着老师逐一介绍，同学们的“加油！加油！”声此起彼伏。秋日的阳光格外灿烂，天空中的`小鸟也在叽叽喳喳，仿佛在为这场声别开生面的运动会欢呼雀跃。
李伟名排在第3道，发令枪响了，他像一只豹子猛地冲了出去。他两腿用力地蹬地，双臂配合两腿有节奏地摆动，很快便遥遥领先。我们激动地高声呐喊：“李伟名，必胜！李伟名，必胜！”
可是，进入弯道后，6班的“飞毛腿”竟然占据了“豹子”的天地，后来者居上！我们急得直跺脚，李伟名更急，脸憋得通红，犹如一个怒目金刚！
李伟名加大了右腿的蹬地力量和摆幅，身体向圆心方向倾斜，步伐清晰而干脆，抬腿，蹬地，摆臂，所有的动作一气呵成。“好样的，李伟名！……”我们班的同学都不约而同地冲向跑道。“天啊！他们班都疯了！”隔壁班传来了一阵惊叫声。
终点快到了，李伟名始终全神贯注、竭尽全力地跑着。在冲向终点的那一刹那，他甚至像奥运会的选手们那样努力向前探出身体，力求以更短的时间撞线。
掌声雷动，他冲过了终点！校园立刻沸腾了！
李伟名，你真是我们班的英雄！尽管我们的手掌拍疼了，嗓子喊哑了，这也是值得的，我们为你而骄傲！
这真是一个难忘的瞬间啊！
四年级的作文 篇4“一场秋雨一场寒。”炎日的夏天过去了，凉爽的秋天来了。今天下了一场雨，雨点打在身上，凉丝丝的，把一身的暑气都驱走了。秋天真正来了，果实累累。树上早已挂满了红红的柿子，像一位害羞的小女孩，雨点滴在上面，水灵灵的，可爱极了。雨像绣花针细如牛毛。雨像雨帘，笼罩了整个杭州；雨像轻纱，为美丽的西湖仙子送去了一件用金丝银线编织成的薄纱；雨像一把喷壶，浇灌着花草树木，雨淅淅沥沥地下着。小雨点滴在屋檐上，发出噼噼啪啪的响声；打在路边，唱起了美妙的“歌曲”。雨中，行人们撑开了一把把小伞，好像是在雨中盛开的花儿一样。
秋天的雨像是秋姑娘的使者。告诉我们：“秋天来了！秋天来了！”雨为秋姑娘的到来做了充足的准备告诉人们秋天来了！该丰收了！
我爱秋天，秋天为我们送来了丰硕的果实。我能不爱秋天吗？
四年级的作文 篇5俗话说：”一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。“人生也真是光阴似箭，日月如梭啊！一晃就没了，可见时间有多么宝贵，因此时间的”债“背不起啊！记得一年级时我背了一次时间的”债“……那时我刚从幼儿园升入小学，劲还缓不过来，总是迟到，但因为我刚刚上小学嘛！老师也不会为这些小事而罚我们，因此我仍然爱睡懒觉，后来订了一个要求：”2：15左右到校抄完作业，不影响下午上课的老师使用黑板。“我以为老师又在吓人，可想而知，我那时当然没把这个要求当回事儿。
那天中午，我像往常一样睡了个懒觉，不紧不慢地走向学校，一路上我蹦蹦跳跳还回味着睡午觉时做的美梦，一点儿都没有察觉一会儿我就要倒大霉啦！我来到学校拿起笔开始抄黑板上的作业，可才抄了几个字就听见班上同学（我和极个别同学除外）大声喊：”时间到，檫作业！“这时我一脸迷茫完全听不明白他们在说些什么，但我突然发现黑板上的作业”消失了！“我十分着急在那东张西望能找出一根救命稻草可我却一无所获，我心想：”真是活见鬼！我刚来作业就没有啦，还没有一个人肯借我抄！“可作业已经不可能再回到黑板上了，无奈之下我去问老师：”作业没抄完该怎么办？“可答案却是：”找同学抄一遍自己再抄十遍。“我不情愿的抄了起来，同学们都走了，外公在外等待……我的眼泪不禁滴了下来，终于抄完了作业我松了一口气走上了回家的路。
经历了这件事以后我再也不敢睡懒觉背上时间的”债“了。
四年级的作文 篇6未来的笔功能很多，几乎省了你文具盒里的所有东西。
未来的笔不用墨水、笔芯，还可以帮你画直线、曲线。你只要点两个点，然后随意把两个点连起来，再点一下笔杆上的直线按钮，或曲线按钮就能画出你满意的线了。
你是不是总写错别字呢？没关系，这种外形与普通笔差不多的笔可以帮助你。如果你写错了，笔就会发出响声，并且还会从笔盖的侧面蹦出一个像照妖镜一样的小东西，这时只要点一下错别字，错别字就会自动消失，这样你就又可以在上面写字了。
未来的笔还能帮你获取任何信息；因为未来的笔的笔杆里储存着许多笔头，只要点用不同的笔头就能弹出相关类型的信息，而且笔头还能伸缩呢。
我相信以后这种笔一定会出现！
四年级的作文 篇7看了题目，你一定会说：“什么？蟑螂，那么恶心还有什么可怜啊。”可是你不明白我们蟑螂的生活，那生活啊！可苦了，比咖啡不加糖还苦！
有一天，我在一个人家挖了个洞，准备出去偷吃的。可是一到外面，大人们就喊：“啊！该死的蟑螂，竟敢偷东西，我打死你个混蛋！”于是一双拖鞋差点落在我身上，我一闪，才逃了。
我又在草丛上睡觉，吃着刚偷到的硬面包，心里觉得一点也不开心，面包也不好吃。“就在这里露营吧！”几个满脸稚气的小孩子开心的跳着，坐在地上，拿出香肠、蛋糕、饮料、西瓜、肯德基、鸡翅和鸡腿等等的零食吃了起来，还聊着天，讲着笑话，可开心了！我的口水哒哒哒的往下流，哇！好香啊！我恨不得冲上去抢一点吃吃，我多么希望我也是一个可爱的孩子，每天生活在快乐的气氛中啊！“呃……吃不下了，剩下的明天吃，咱们去搭帐篷，再玩一会儿，马上要睡觉了。”一个女孩说。
晚上，我趁他们睡觉了，偷偷地溜进去，想偷点好吃的，可是太暗，糊里糊涂的进了女孩的帐篷。我爬上床，忽然一个可爱的女孩做起来：“怎么这么痒啊！？”看见了我，便用手一甩：“哇！蟑螂啊！哇呀！快救我呀……”这时，几个男生跑来，拿着扫把准备打死我，还好我逃了，要不就死定了。
瞧！我们蟑螂多苦啊！我们来你房间，只是想吃东西，而不是想吓你。
四年级的作文 篇8我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。
我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。
我刚出生时，如果哭闹，只要妈妈把我轻轻地抱起，当我听到那熟悉的、有节奏的心跳时，我便安静了下来，不再感到孤独、害怕了。
现在，每天清晨，当妈妈那熟悉的声音在我耳旁响起，把我从甜美的睡梦中唤醒，我知道新的一天又开始了。每天傍晚，当那熟悉的身影出现在我面前时，是妈妈接我放学回家了。晚上，谆谆的教诲声，象细细的暖流温暖我的心田，那是妈妈在辅导我的功课。
如果妈妈不在家，放学回到家，我能感觉到妈妈留在家中的气息，吃着妈妈为我们准备好的饭菜，那熟悉的味道，让我久久回味……
妈妈我爱你！
这就是我熟悉的一个人。
“我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。”开篇点题，开启下文，引起读者的阅读兴趣。“我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。