-
西班牙语形容词的性和数
01-11导语：形容词是名词的修饰成分，与其所修饰的名词保持性、数一致。下面YJBYS小编讲解西班牙语形容词的性和数，欢迎参考!1.形容词的性有些形容词修饰阳性名词时以o结尾，修饰阴性名词时以a结尾。unárbolalto(一棵高大...
-
数学小数的意义和性质教案
11-23作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的数学小数的意义和性质教案，欢迎阅读与收藏。数学小数的意义和性质教案1教材分...
-
《分数的意义和性质》教学设计
03-20作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《分数的意义...
-
《一次函数的图象和性质》教案
10-11教学目标：1、使学生能进一步理解函数的定义，根据实际情况求函数的定义域，并能利用函数解决实际问题中的最值问题。2、渗透函数的数学思想，培养学生的数学建模能力，以及解决实际问题的能力。3、能初步建立应用数学的意识，体...
-
西班牙语的阴阳性和单复数
08-04大家都知道，西班牙语里的阴阳性和单复数是很麻烦却又是对发音很有帮助的东西，所以学好西班牙语的阴阳性和单复数非常重要。下面YJBYS小编讲解西班牙语的阴阳性和单复数，欢迎参考!我们在学习西班牙语最初就学过，如果一个单...
-
小数的意义和性质说课稿
08-03各位领导你们好，今天我说课的题目是《小数的性质》，本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界——小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容，是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小...
-
《分数的意义和性质》数学教学反思
12-17身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编收集整理的《分数的意义和性质》数学教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的...
-
数学复习资料之小数的意义和性质
10-221、小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。2、小数是十进制分数的'另一种表现形式。3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…4、每相邻两个计数单位间...
-
分数意义和性质评课稿
10-27分数意义和性质评课稿1陈老师执教的“分数的意义和性质整理与复习”采用了平台互动课型进行授课，先后搭建了两个多向度的合作平台进行教学：第一个平台是前置性平台，让孩子利用课下合作完成对整单元总体知识的回顾，完成了...
-
小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)
10-23教学目标：1．巩固掌握小数的性质和小数点位置。2．小数移动引起小数大小变化的规律。3．使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。4．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的...
-
小数的意义和性质—整理和复习
05-05篇一：《小数的意义和性质-整理和复习》教学设计一、复习小数的意义。教师指名让学生回答：什么样的数叫做小数？小数的计数单位有哪些？谁能从大到小地说出小数的数位顺序？教师用课件出示第78页的第1题，指名让学生说一说每个图...
-
小升初英语和奥数的秣性
12-251．在小升初过程中，英语和奥数扮演什么地位？5年小升初教学经验告诉我们，在小升初过程中，奥数是先锋，英语是保障。奥数作为传统的小升初选拔学员依据，在小升初过程中仍扮演关键角色。拥有杯赛一等奖的孩子往往成为重点中学青睐...
-
数学小数的意义和性质教学计划
11-22一、单元教材分析本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。本...
-
和与差的整除性奥数知识
08-18我们知道，2、4、6、8、10、……都是能被2整除的整数.如果在这些数之间作和运算或差运算：2+4=6，4+6=10，6+8=14，2+6=8，4+8=12，6+10=16，2+8=10，4+10=14，…………2+10=12，……………………2+4+6=12，2+4+6+8=20，2+4+6+8+10=30，…………4-...
-
数学五年级数意义和性质说课稿
06-07作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的数学五年级数意义和性质说课稿，欢迎大家分享。一、说...
-
《小数的意义和性质》教学设计
07-05教学目标：1．让学生将一张正纸方形平均分成十份、一百份…的基础上，通过涂一涂、想一想、说一说的过程中理解小数的意义。2．使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。3．培养学生操作、观察、分析、推理的能...
-
分数的意义和性质教案
03-04作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的分数的意义和性质教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。分数的意义和性...
-
六年级数学《数和数的运算性质和规律》的知识点
08-29(一)商不变的规律商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。(二)小数的性质小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。(三)小数点位置的移动引起小数大小的变化1.小数点向...
-
小数的意义和性质教案
05-04教学目的：（一）知识方面1。使学生了解小数的产生。理解小数的意义。2。培养学生的抽象概括能力。教学重点：理解和抽象小数的意义。教学难点：抽象小数的意义。教具学具准备：投影片、直尺。教学步骤一、铺垫孕伏填空（投影出示）（1）0...
-
分数的意义和性质易错点
05-111.四单元最不易理解、易混的题型是：分数意义和除法意义混合在一起运用。如：把2个同样的大小蛋糕平均分给4个小朋友，每人分得多少个蛋糕?每人分得了蛋糕的几分之几?这里的有个问题。第一个是运用除法的意义：是把总数(2个蛋...
-
《分数的意义和性质》评课稿
02-17陈老师执教的“分数的意义和性质整理与复习”采用了平台互动课型进行授课，先后搭建了两个多向度的合作平台进行教学：第一个平台是前置性平台，让孩子利用课下合作完成对整单元总体知识的回顾，完成了学习卡，使所学知识形成系...
-
《分数意义和性质》教学反思
02-20一般传统的分数意义教学，都是按照书本顺序，根据一幅幅图示或简单的操作认识一些分数，在此基础上归纳意义。这样的组织教学，是浅薄苍白的，不具有活力的。没能为学生积累足够丰富的感性经验，在此基础上抽象概括非常困难。所以...
-
分数的意义和性质的数学知识点
12-171、分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。2、分数单位：把单位1平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母，用字...
-
分数的意义和性质数学教学反思
12-17教学内容：浙江教育出版社小学数学第十册教学目标：1、进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。2、初步学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识，发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题...
-
指数函数的图像和性质教案设计
09-30一、教材分析（一）教材的地位和作用本课时主要学习指数函数的图像和性质概念，通过指数函数图像的研究归纳其性质。“指数函数”是函数中的一个重要基本初等函数，是后续知识——对数函数（指数函数的反函数）的准备知识。本节课...