引导语：教学设计，你懂多少呢?下面是本站小编为大家推荐的《英语教学设计范本》，希望可以帮到大家。
Unit 1 Great scientists(范本)
主备：胡公文
第二、三课时 泛读课(初步了解课文)
一、教学内容及其分析
本节课要学的内容是课本第十页的阅读课文, 它是一篇记述文，介绍英国著
名的医学科学家John Snow、他的科研方法和巨大贡献。
本节课的核心一是了解John Snow、他的科研方法及成就;二是课文的文体、
文章大意、文章结构。
学生已经学过描写人物的一些形容词并对科研方法有所了解。本节课就是
在此基础上进一步了解英国著名的医学科学家John Snow、他的科研方法和他取
得的科研成果。
本节课在整个单元中属于精读课中的泛读课，由于它与第一课时“热身”
有联系，还与第三课时精读课 (进一步理解课文)有联系，并有承前启后的作用，
是本单元的重要内容。教学的.重点是从整体上把握文章的文体、大意和结构，
解决重点的关键是使用恰当的阅读方法与技能，如跳读、寻读、细读、猜测词
义、释义和归纳，来把握课文的内容并获取信息、处理信息。
(说明：本部分要说明教学内容，并分析该节课的核心内容，该节课的前后之
间的知识联系以及其在本单元中所占的地位，甚至在本学科中处于什么样的地
位。)
二、教学目标及其分析
目标定位：
1、了解英国著名的医学科学家John Snow、他的科研方法和他取得的科研成果。
2、进一步养成在拿到一篇文章后首先要从整体上把握文章的文体、大意和结构
的习惯。
3、进一步学习使用恰当的阅读方法与技能，来把握课文的内容并获取信息、处
理信息。
目标解析：
1、了解英国著名的医学科学家John Snow、他的科研方法和他取得的科研成果
指的是知道他的生平、科研方法、科研成果以及他的科研成果对世界的巨大影
响。
2、进一步养成在拿到一篇文章后首先要从整体上把握文章的文体、大意和结构
的习惯指的是通过读标题，读第一段和最后一段以及每段的第一句和最后一句
再参看图片(如有)来了解文章的大意及文体。
3、进一步学习使用恰当的阅读方法与技能，来把握课文的内容并获取信息、处
理信息指的是培养学生学会针对不同的阅读任务使用不同的阅读方法，如跳读、
寻读、细读、猜测词义