在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的实用的橡皮的作文39篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
橡皮的作文 篇1
今天，我写作业时，需要橡皮，我找橡皮的时候，突然发现一块又脏又小的橡皮，上面写着：小雨。咦？这不是我的橡皮呀！
小雨？这个名好熟呀！是谁呀？我便陷入了深深回忆…… 那是二年级的时，我正在英语班，老师正在测验卷，测完第一张的时候 ，中间休息10分钟时，我边检查了一下，不查不知道，一查吓一跳！橡皮呢？我便想了想，原来，在测试第一张的时候，错题太多，把小橡皮用完了。唉！这可怎么办呀？马上又要考试啦，附近也没有商店，爸爸又不能来送，这可怎么办啊?正在我焦急万分的时候，旁边的.小雨说：怎么啦，是什么没带吗？如果没带，我可以借你！于是，慢吞吞的说：我的橡皮没带，又不能买……。小雨却说：没关系，我这有好几块呢！也不差你一块。说完，便大大方方地递给我一块橡皮，我便心安理得地拿去用了。考完试以后，便放学啦，我想把橡皮还归他，这时，他的铅笔盒掉了，我想帮他捡。而她却支支吾吾的说：不用……我自己来吧！似乎藏着什么秘密，可说么也晚了，正当我帮她捡铅笔盒的时候。突然发现她的铅笔盒里有一块很小很小的橡皮，再看看他的卷被那块橡皮整的黑一块，白一块时，我呆住了，便什么都明白了，便说：朋友之间互相关心是应该的，不必太在意，那块橡皮就给你当做友情的纪念吧！说完，我的眼睛便模糊了，他的身影便在我模糊双眼前一点一点的消失……从那以后，我便没有看见他，后来才知道，从那考试以后，他的家便搬到别的地方啦…..
虽然事隔多年，可是，他给我那个宝贵礼物——“友情的橡皮“，。我一辈子都不能忘记！
橡皮的作文 篇2
大家好！我的名字叫橡皮，我是小主人最喜欢的文具。
我听说我们橡皮是被一位叫普里斯特的英国人发明出来的，我还听说在发明出我们之前，人们是用面包屑来擦铅笔的。是不是很好笑呀？
我的长相很讨小主人喜爱。我穿着一身嫩粉粉的衣裳，四四方方，晶莹剔透的，看起来就像一块水果糖，仔细一闻，还有一股清新的苹果香。小主人经常会把我拿到鼻前闻一闻，嗅一嗅。
我还是小主人的好帮手。有一次，小主人在画画时，因为之前想画一个小人，后来又改变主意，要画一个小免子，于是，就用我擦呀擦呀，擦到最后一看，呀！我变成了一个“非洲人”了，小主人拼命的拿水帮我搓呀，洗呀，终于，我又变得又干净，又整洁了。这使得我看出了小主人对我的好，也使小主人看出了我对她的重要，从此，我成了小主人最疼爱的文具。（这段孩子自己写出来的，感觉有待提高）
小主人有点粗心，有一次，她把我丢在教室的课桌下，我被小朋友们踩来踩去，踢来踢去，身上一块青，一块紫，疼得我嗷嗷直叫。我心想：小主人你什么时候来救我呀？你没有我怎么写字，画画呀，不会真去拿面包来擦铅笔字吧，还是用你的口水去顶替我呢？后来，有位好心的小朋友把可怜的'我从地上拾了起来，并送到老师的讲台上。小主人放学打扫讲台时，终于发现了我，小主人看到我的样子，眼泪啪嗒，啪嗒的往下掉。从那以后，小主人更加的关心我，照顾我，再也没让我受过伤害。
我离不开我的小主人，小主人也离不开我，我要陪伴着小主人一天天的长大！
橡皮的作文 篇3
每当我看到那块橡皮，不由得又想起了那件事。
记得那一次，我兴致勃勃地跑去学校，想要告诉他们我买了一块新橡皮。我打开铅笔盒，拿出了橡皮，爱不释手的向同学们炫耀着。同学们看了，都说：“这个橡皮好好看。”“我也想要有一块。”……我听了，得意洋洋的。突然，有一个人跌倒了，我们都过去看，等我回到座位时，我发现我那心爱的橡皮不见了。
我焦急万分，连忙让同学们帮我找。桌子底下、椅子底下、讲台上面、甚至是走廊上，都找过了，可是直到上课我也没找到。我的橡皮为什么会不翼而飞了呢？到底是别人拿去了，还是不见了呢？我盯着写错的作业发起呆来。
“给你。”我的面前出现了一块新橡皮，是我的同桌。她自己面前却摆了一个黑黑的，甚至都变成了两块的橡皮。她把橡皮塞给我，握着我的手说：“这块橡皮你先用着，虽然和你的橡皮差别很大，但是你还是先用着吧！”
我连忙把它还给同桌说：“这个橡皮我不能要，何况它还是个新的，我更不能要了！”同桌硬是把橡皮给我：“你上课不要用吗？你写作业不要用吗……”“谢谢你，我一定会买个新的`还给你的！”同桌笑了笑。就这样，我和同桌成了好朋友。
至今，那块橡皮还在我身边，我一看到它，就会想起那件事，就会想起我的好友。
橡皮的作文 篇4
橡皮，我们学习生活中必不可少的工具。写错字时，我们可以找它；画错图时，我们可以找它；甚至本子脏了时，我们也可以找它。
橡皮就是平凡而又不可或缺的一种东西。
橡皮的一生很平淡，一旦包装纸被拆开，生命就由此开始。渐渐地，它原本干净的身子变得脏兮兮的，原来饱满的身体也变得越来越小，越来越小……
橡皮的一生是辉煌的，从生到死，他始终为人类服务着，可是，当修正带走进我们的生活时，橡皮的作用就消失了吗？没有！比起修正带，我更喜欢橡皮。橡皮擦去的错误，可以使作业本依然干净，整洁。可是，当修正带那白色的物体去遮盖错误时，纸上会留下极其不协调的痕迹。也就是说，有一些人外表华丽，整天吹嘘自己，整天让自己虚伪地活在世上，对别人来说，这样的人可能就是一些“垃圾”。
在赞颂橡皮的同时，我也不由自主地想起我周围的一些人，例如：我的妈妈。
我的`妈妈是物业前台的一名小小的员工。当她每天回到家里时，她总是还要忙工作的事，而且每天都有许许多多的事情。什么玻璃碎了，电梯坏了……都得她来解决，我觉得她可能就是一个默默无闻的人。
还有一位就是每天辛勤工作的清洁工，他们身穿橙色的衣服，蓝色的裤子，每天拿着那破旧的扫把认真地清扫着城市的一角一落。他们为我们创造了良好的环境，不像那些整天吹嘘自己的人，在工作岗位上不尽职尽责。
橡皮！妈妈！清洁工！我赞美你们，你们帮助了别人，奉献了自己。
橡皮的作文 篇5
上课了，沈老师在黑板上布置了每周要完成的作业，刚放下笔，门口就来了几个同学，沈老师只好再一次拿起粉笔来跟刚来的同学讲每周作业。沈老师刚在黑板上写了一笔，可不见这只粉笔写出的笔画。沈老师可能觉得写得还不够重，就用力再写了一笔，可粉笔好像想捉弄一下沈老师，故意写不出来字来。
沈老师似乎发怒了，将粉笔用力在黑板上划了一下，还是不见痕迹，不过却出现了橡皮屑，沈老师好像看出了问题，把粉笔在手上用力地按了按，粉笔竟然弯曲了！下面的.同学都狂笑起来。这根本就不是什么粉笔！竟然是伪装成粉笔的橡皮！
沈老师幽默地说了一句话：“看来粉笔跟我有仇啊。”顿时又是哄堂大笑。但是我觉得很奇怪，明明是粉笔怎么可能又变成橡皮呢？难道是后来的同学有魔力？
这时，沈老师说：“现在开始写作文。”我想：这不就是个好灵感吗？对，就写这件事。沈老师看了我的命题也赞成，还把这支“伪粉笔”拿过给我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，与粉笔差不多。乍一看，还真分不清真伪啊！
我想：如果把“伪粉笔”拿来给我们班的林老师写的话，那老师可就上不了语文课了……
写完作文，我还是把橡皮还给了沈老师。不知这“伪粉笔”是哪位同学放在黑板那里捉弄沈老师的。
橡皮的作文 篇6
大家好，我是一块橡皮。
刚刚被主人买来的时候，我的身体圆滚滚的，像海水一样湛蓝，还散发着阵阵青苹果的香味儿。那时，小主人可喜欢我啦！他把我珍藏在铅笔盒里，上课时还经常把我捧在手心，闻闻我的清香。每当小主人写了错别字，我就挺身而出，在他的`本子上跳一段优美的华尔兹，错别字立刻就灰飞烟灭了。就因为这，小主人总是把我当成最好的伙伴，我可高兴了！
可是好景不长，小主人最近在课堂上，越来越喜欢和同学传小纸条，学习一点也不专心，错字也越来越多了。因此，我变成了圆不圆、方不方的小怪物，颜色也变得黑不溜秋的，主人越来越讨厌我了。于是，我准备在小主人考试时大闹一场。“叮铃铃……”铃声响了，小主人走进了考场。我立刻从铅笔盒跳到书包的角落里，心想：这下有好戏看了！果然，小主人写错了一道题，像往常一样打开铅笔盒，却没有看到我熟悉的影子。他只好用铅笔涂掉了原来的答案，在旁边写上新答案。我躲在书包角落里窃窃自喜：哈哈，小主人，知道我有多重要了吧！结果，小主人虽然做对了全部考题，却被扣了5分卷面整洁分。
晚上，小主人把我从书包里翻出来，对我说：“对不起，我不该那样对待你，我们和好吧？”我高兴地点了点头。从此，我和小主人又重新成为了好朋友。
橡皮的作文 篇7
今天我们在小桔灯举行了一场抢橡皮的比赛，真开心！
游戏开始了，老师对大家说：“今天我们来玩一个抢橡皮的游戏，规则是：
1、两名参赛者面对面站立，手不能碰到桌面。
2、当裁判发出口令“左手”和“右手”时，按指定迅速出手去抢橡皮，抢到的同学为胜利者。
3、如果出错了手，即使抢到也算失败。”大家听了游戏规则，真是又紧张又兴奋。
接下来的第一局比拼，是由我们班的小王和小明来对决的，小王气势汹汹，眼睛瞪得简直像一个铜铃铛。小明也不甘示弱，双手摆出一个很凶猛的动作，还不时发出吓人的眼神。然后，裁判说：“3――2――1，右手！”小明听了赶紧伸出那灵活的右手，把橡皮给抢走了，这一局算小明赢，可是小王不服输，还要来一局，小明说：“好吧，看在你这么可怜的'份上，我就同意了。”接着，第二局开始了，裁判喊出“3――2――1，左手”时，小明迅速地伸出了他那比较灵活的右手，把橡皮抢了过来，并且还把橡皮高高地举起来说：“哈哈！我又赢了！”可小明不知道的是，他出的是右手，而裁判说的是左手，所以根据规则，这一局算小王赢了，这下，两人打成了平局，但是小王和小明都说下一次一定要分个胜负。
比赛结束了，但我们还沉浸在那激烈的比拼中。经过那一次比拼，我也明白了一个道理：就算赢了也不要骄傲，因为这样只会让自己倒退。
橡皮的作文 篇8
红色代表幸运，黄色代表浪漫，蓝色代表深情，绿色代表青春，白色代表纯情，黑色代表伤感……
一盒橡皮泥，一共上八种颜色，“赤橙黄绿紫青蓝”一样不缺。
其实生活不是如一盒橡皮泥一样吗？五彩缤纷，芳香缕缕。有的人说生活简单就是精彩，有人说生活须要一方宁静的沃土，让心灵有一个安静的栖息地；有人说，生活如一首摇滚，充满着刺激每条神经的旋律……
生活，则是如此，没有固定的答案。但如果多种生活合在一起不是七彩的生活，有意义的人生吗？
生活不能没有激情的'歌调，因为我要成功，我要拼搏，我要向上；生活不能太繁杂，因为我要平凡的生活；甚或不能没有恬静的田园之歌，因为在世俗的尘世中，总须拥有一寸寂静……人活平凡不能平庸，这就是七彩的生活。
生活中有笑有泪，有悲伤有快乐。如果是清一色的快乐，那么就是清一色的红橡皮泥，看下去平平淡淡，只有黑色才映得起红色的艳。如果是清一色的快乐，渐渐我们就“生在福中不知福”，什么是快乐？我们还要寻找，只有在痛苦、悲伤之下，快乐才显得重要。如果橡皮泥是清一色的黑色，那么哪怕橡皮泥图案再精美，它只是黑色，周围黑暗一片，每天都于伤感之中……
七彩橡皮泥似的生活就是精彩生活。
我爱玩橡皮泥，就爱抚摸它那柔软的身躯，更喜欢它浪漫的七色生活与金色辉煌人生。
橡皮的作文 篇9
从前，有一块橡皮和一支铅笔是一对好朋友。它们一起住在小主人红红的笔盒里，形影不离。
有一天，铅笔和橡皮走在路上，它们边走边谈天说地，可开心了！突然，铅笔提议说：“橡皮，我们结为兄弟吧！你当哥哥，我当弟弟。”一旁的橡皮不好意思地说：“我这么小，还是你当哥哥吧！”既然橡皮这么说，铅笔也就没有推辞。
之后，它们俩一直和气得像一家人，直到最近几天，小主人红红十分喜爱天蓝色且散发着香味的`橡皮。铅笔见了，十分嫉妒。从那天起，铅笔便故意写错字，让红红一直得拿起橡皮“噌噌噌”不停地擦，错了一次又一次，擦了一回又一回。其实呀，铅笔这是在故意削弱橡皮呢！
过了一阵子，铅笔请橡皮去照镜子。它们来到镜子前，铅笔假装彬彬有礼地请橡皮先照，橡皮看着镜子里瘦弱的身影，叹一口气，说：“唉，我老了，不中用了！”说罢，退到后面让铅笔照。铅笔得意极了，挺着胸膛边走到镜子前，边说：“看看我……”本来，它以为镜子里会出现一个细长挺拔的身体，就像它从前那样。可是，它却看到了一个矮小的身形。“啊？这是我吗？”铅笔惊讶地说。这时，笔盒爷爷从它们身后缓缓地走出来，意味深长地说：“铅笔呀，你在削弱橡皮的同时，其实也在削弱自己呀！”铅笔听了，想了想，不好意思地低下了原本高傲的头，真诚地向橡皮说了声“对不起”。
从此以后，铅笔和橡皮又变成了一对好兄弟，在笔盒里愉快地相处在一起！
橡皮的作文 篇10
铅笔、橡皮、卷笔刀是好朋友，师傅每天都带着。
有一天，大师在进行单元测试的时候，铅笔突然觉得自己是最伟大最重要的。因为主人要用他写字，所以很少用他的两个朋友。考完试，他看着两个好朋友：橡皮凸，呆滞，肮脏，没文化；卷笔刀全是垃圾，没有质量。他又看了看自己，发现自己很帅，既有文化又有素质。
每个月的最后一个星期三是在铅笔盒里开会的日子。轮到铅笔发言了。他说：“铅笔盒里应该有一个国王，铅笔盒里的.所有文具都必须服从他。橡胶脏，没文化；卷笔刀全是垃圾，没有质量。我既有文化又有素质，应该选我！”文具盒里的成员都同意了，只有橡皮擦和卷笔刀不同意。谁让铅笔在他们面前说话这么刻薄？
期末考试了！这个消息来自主人和他父母的对话。pencil非常兴奋，因为他又要展示自己的才华了！
期末考试开始了，铅笔太激动了。激动的时候写错了字。他赶紧叫了个橡皮擦帮忙擦掉错别字。橡皮擦在笔盒里睡觉！铅笔不得不硬着头皮写。铅笔越来越兴奋，笔芯“啪嗒”一声断了。铅笔也叫卷笔刀帮他。卷笔刀也睡在铅笔盒里，不理他。期末考试卷子发了出来，大56分在卷子上特别刺眼。主人一气之下把怒气发泄在铅笔上，扔进了垃圾桶。现在铅笔开始后悔了…
橡皮的作文 篇11
老师说这节课我们要玩个游戏抢橡皮。我听了很开心、也很期待，因为我没有玩过这个游戏。
这个游戏的规则是：橡皮放在桌子的正中间，两名对手站在桌子的两边，双手交叉放于胸前。听老师口令左手或右手，按指令去抢桌子中间的.橡皮，先抢到的一方为胜。如果你出错手即使拿到橡皮，对不起，对方胜！
望着摆在桌子上的这块乳黄色的橡皮，是个平行四边形的，边边角角已被磨圆了，一直陪着我。
第一轮是体验赛。准备老师话音刚落，我眼睛死死看着橡皮，心里像有一只小兔子要跳出来一样，不由得用手使劲的压着。偷偷瞟了对手一眼，她还在四处张望，看她这心不在焉的样子，心里一阵窃喜，这次我准赢了！三、二、右手！我以雷电般的速度伸出右手放在了橡皮上这时的她愣了一下，伸出右手随后又缩了回去，出了左手她这是左右不分还是故意让着我的？
第二轮是正式赛。我盯着橡皮，看了眼对手，上一轮漫不经心的她也死盯着橡皮，志在必得样子，让我有点紧张。教室里安静极了，只听见头顶上方投影仪发出的嗡嗡电流声
准备，三、二老师停了一下，我想：这次一定会出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只听啪的一声，对手抢到了！啊，我出了右手，出错手了，明明猜到老师会出左手，竟然出晚了，还出错了手，我灵敏性太差了。看着满脸乐开花的她，我惭愧不已！
这游戏不仅好玩，还考验了我们的反应能力呢！
橡皮的作文 篇12
一天，一只乌鸦在枝头上大叫着：好消息好消息狮子大王说下星期二要举行唱歌比赛喽动物们听了有的兴奋，有的伤心，因为它们有的会唱歌，有的不会。
猴子也想去比赛，可他不会唱歌。他抓耳挠腮地想了一阵，终于决定，拜唱歌动听的'动物为师。
可是谁唱的歌最好听呢？这时，一只蜜蜂唱着动听的歌儿飞来。蜜蜂，蜜蜂，教我唱歌吧！猴子大声说。蜜蜂有些惊讶，随后便答应了。要想会唱歌，就要像我这样嗡嗡地经常练习。蜜蜂说。猴子觉得太难了，即使用尽全力，也唱不出那么好听的歌，所以他就依然吱吱叫。
猴子决定换一个师傅。正巧，百灵鸟正在枝头唱着婉转动听的歌儿。这时，牛羊不再吃草，静静地听着，蝉儿不再鸣叫，也在静静地听着，猴子更是入迷地忘记了一切。终于，百灵鸟唱完了，猴子迫不及待地问：你是怎么做到的？音高时，如珍珠撒在玉盘里；音低时，如雷鸣震撼大地。百灵鸟说：刻苦练习。猴子兴奋地说：教教我吧！百灵鸟点点头。可是，猴子又学了几天，觉得自己很努力了，还是无法唱出那么婉转的歌儿。于是，猴子又放弃了。
比赛那一天到了，蜜蜂、百灵鸟都得到了奖杯，可猴子还在想着，唱歌到底有什么窍门儿呢？它实在想不通，怎么自己就唱不出那么好听的歌儿。
橡皮的作文 篇13
“唉，怎么又是记笔记，讨厌！”静坐的我不禁在心里埋怨起老师来。记着记着，我再也按捺不住自己厌烦的情绪，趁老师还没注意到我这边，悄悄地用胳膊将橡皮碰到了地上。还好，老师一点儿也没发觉，我慢吞吞地从座位上站起来，装模作样地俯下身子去捡橡皮，以此来使自己放松一下，暂时逃避记笔记。
接在我的手碰到橡皮的一瞬间，我突然有了一个惊奇的发线，别看同学们坐着写字的姿势一模一样，可你朝桌下一看，大家腿的姿态可谓千姿百态：你瞧，这位老兄大概腿太长，桌肚已放不下，干脆直伸到前面同学的椅子下，和前面的同学打起了“地道战”；这边这位贤妹还算斯文，双脚并拢，两脚呈“八”字状回收，脚尖点地，像在跳芭蕾；这边的.仁兄才叫悠闲，竟在小小的桌肚里翘起了二狼腿，也不嫌别扭；那边一位居然把一只腿伸到了过道中，侵占了公共领地……
我正看在兴头上，没堤防老师已悄悄来到了我的身旁，狠狠地敲了敲我的桌子。我立刻直起身子，一本正经地记着笔记。我的笔在动，记着自己不想记的笔记；我的脑也在动，想着刚才所看到的一幕幕有趣的情景，耳边传来了“黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年”这首歌。亲爱的老师，什么时候，我们才能不记这烦人的笔记？什么时候，你才能让我们在课堂上有点自由的空间？
橡皮的作文 篇14
星期天，铅笔去找橡皮玩，到了橡皮家，铅笔说：“我们出去玩吧！”橡皮回答道说：“好主意。”于是，他们两个离开了家，来到了草坪上，铅笔说：“哇！今天的天气真好，雪白雪白的云朵像一个个棉花糖，火红火红的太阳像一个又大又圆的火球。”铅笔说着说着都流口水了。橡皮看见铅笔流口水的样子，笑得肚子都疼了。
铅笔突然看见对面有一棵又高又大的'桃树，树上结满了果子，可诱人啦！它他们两个都等不及要想吃了。可是，中间有一条小溪，不知道怎么过去，橡皮看到旁边有一条帆船，铅笔说：“还等什么，准备上船。”于是，他们上了船，划到了对岸。他们两个摘了桃子之后就开始吃了起来，铅笔和橡皮一起说道：“多么好吃的桃子呀！”
橡皮的作文 篇15
“小凡加油，小凡加油！”你知道是哪个地方在叫额的名字儿？是我们班在开“抢橡皮大赛”。
抢橡皮，顾名思义：就是看谁先抢到橡皮；不过还有个规则：就是裁判一声令下，左手或右手，要求出对了手，速度很快，先抢到者胜。
李老师叫我们拿出一个橡皮，我选的是我珍爱百分百的橡皮。上面早已伤痕累累，因为我有一次把它当作投掷石投到了房间，小弟弟看了看，拿出了尺子在上面砍呀砍。幸好我的橡皮福大命大，没被砍“死”，不久以后他开始随我远征，因征战多年已经伤痕累累。可我不嫌弃它，因为它上面刻画我的幸运字母：S—H—W（也可以是M），这次，它要随我征战，这可不是一般的战役，这是“（官渡）橡皮”之战。
比赛开始了，老师请了俺。我想：我可是学过拉丁舞的呀！协调性可谓是当今帮派中的NO.1。我很骄傲。 “1、2左手！” 老师快速地说。我还沉浸在幻想中呢，开小差使我这次输了一局。第二局，我很紧张，“左手”，我很快地出了左手，可一紧张又收回了左手，出了右手去拿橡皮，我以为我要输了，“哎呀，妈呀”我叫道。原来对手也出错了，我想我反击的'机会来了。我抓住机会，稳住阵脚，终于我获得胜利！你就是我的经验宝宝。全班沸腾了，体验班级激情，24小时全都快乐——足乐，足快，不足睡。
我赢了，我体验到了胜利的喜悦，让我真高兴！
橡皮的作文 篇16
一块橡皮正安安静静地躺在桌子中央，我们今天要玩一个抢橡皮的游戏。抢橡皮
游戏是这样玩的：把一块橡皮放在桌子中间，然后我们把手放在桌子下面，老师说：“三、二、一，左手！”大家就用左手去抢，如果老师说：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去抢，出错手或手出慢了被对手抢到，都算输。
第一局，老师开始到计时了，“三、二 …… ……”，我心里很紧张，心在“怦怦”地乱跳，老师说：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我们俩都出错了手，我们都输了。
紧张的第二局又开始了，老师开始倒行时了，我看了看我的对手，他的手放在桌子下面，眼睛一会儿看着老师，一会儿盯着橡皮，做出随时发动进攻准备，我也不甘示弱，暗暗地准备着。当老师数到“一，左手！”时，我和同桌同时把左手伸到橡皮上面，但最终还是我略快一点，我先抢到了橡皮，我取得一场胜利，1：0，我暂时领先。
最后的决战局开始了，教室里鸦雀无声，只有老师倒计时的'声音，老师说“三、二、一、右手！”，突然教室传来一阵阵笑声，抢到的的同学拿着橡皮在手舞足蹈地跳着，开心地笑着，没抢到的同学则愁眉苦脸、垂头丧气地坐在座位上发呆。我的运气真不错，这一局又是我抢到橡皮，今天我以2：0完胜对手，我开心极了。
橡皮的作文 篇17
今天看了妈妈推荐的书—— 《从橡皮头开始的故事》。一听到这个名字，就觉得这本书一定既有趣又充满大大小小的道理。这本书的作者是王翰。这位大姐很有想象力，比如：“想当明星能当明星吗？”《纸学校》《泡沫小人与天空中的街道》《失控练习本》等等。
这本书主要讲：“我”特别喜欢橡皮擦，总是把它们揉成各种形状，比如小女孩、外星人、猫狗。有一次，“我”在货架上精心挑选好看的橡皮，却始终没有找到那个看起来像微缩老人，有着又细又黑又干的橡皮头的。铃一响，“我”就不情愿地买了。这个橡胶头是老树精，它不仅能说话，还能在桌子上工作！“我”很惊讶，有点喜欢。真的没有让我失望，把我们的课桌变成了茂密的树。许多鸟住在里面，甚至松鼠也渐渐爱上了这个地方。很快，老树精死了，年轻的.树精却悄然而生。它比老树更响亮、更睿智、更聪明，它的工作也比老树稳定，把校园变成了森林。
如果我这本书里也写了一个小树精，我觉得我不仅要让它在学校里贡献给别人，我还会带到校外，比如：用它来帮助孤寡老人解闷；用它帮助孩子学会写观察日记；用它来帮助热的人享受凉爽；用它来帮助嘈杂的社区降低分贝；用它来帮助水土流失的城市；用它来帮助总是有泥石流的城市。
我也想好好保护它，让小树精能生出更多的小树精，让我们的家变得更好！
橡皮的作文 篇18
晶晶是一位不爱惜橡皮的小女孩，每天都喜欢拿尺来刻橡皮，而且每次都把橡皮切成渣渣。
有一天，晶晶走在回家的路上，看见了一间黄色五角星造型的小屋，门是红色五角星，窗户是蓝色五角星。晶晶情不自禁地推门进去，屋内有一张粉色小沙发、一个透明的小茶几、几把蓝色小椅子、一个白色小盘子和两块小面包。晶晶刚坐上小沙发，只听啪一声，沙发倒了。她这才知道，沙发竟是橡皮做的`。不仅如此，小屋里的所有东西都是橡皮做的。她想：我要是把它们全部带回家，那可多好啊！但它们太大，带不走！这可怎么办呢？晶晶想了半天，忽然有了一个主意。她掏出小尺子，在橡皮身上刻了一下。
哎呀，是谁在我身上刻了一刀，好疼呀！橡皮大叫道。
晶晶吓了一跳，自言自语道：难道我在做梦？
你别害怕，我是橡皮。我知道你平时喜欢拿尺子切橡皮，今天我是特地来跟你谈谈的。橡皮说道。
对！我是喜欢切橡皮，这样很好玩啊！晶晶不以为然地说。
可是你知道吗？你每刻一下，我有多疼，我跟我的兄弟姐妹都因此分开了。你是高兴了，可你想过我们吗？
晶晶一时说不出话来。
橡皮接着说：你想想，如果别人这样对你，你是什么感受？
晶晶愧疚地说：我知道错了，我再也不会刻橡皮了，对不起！
晶晶从此再也没有拿尺子刻过橡皮。她明白了，要爱惜橡皮，不要随意玩弄橡皮！
橡皮的作文 篇19
愚人节的课堂上，沈老师在黑板上布置了每周要完成的作业，刚放下笔，门口就来了几个同学，沈老师只好再一次拿起粉笔来跟刚来的同学讲每周作业。沈老师刚在黑板上写了一笔，可不见这只粉笔写出的笔画。沈老师可能觉得写得还不够重，就用力再写了一笔，可粉笔好像想捉弄一下沈老师，故意写不出来字来。
沈老师似乎发怒了，将粉笔用力在黑板上划了一下，还是不见痕迹，不过却出现了橡皮屑，沈老师好像看出了问题，把粉笔在手上用力地按了按，粉笔竟然弯曲了！下面的同学都狂笑起来。这根本就不是什么粉笔！竟然是伪装成粉笔的橡皮！沈老师幽默地说了一句话：“看来粉笔跟我有仇啊。”顿时又是哄堂大笑。但是我觉得很奇怪，明明是粉笔怎么可能又变成橡皮呢？难道是后来的`同学有魔力？
这时，沈老师说：“现在开始写作文。”我想：这不就是个好灵感吗？对，就写这件事。沈老师看了我的命题也赞成，还把这支“伪粉笔”拿过给我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，与粉笔差不多。乍一看，还真分不清真伪啊！我想：如果把“伪粉笔”拿来给我们班的林老师写的话，那老师可就上不了语文课了......
写完作文，我还是把橡皮还给了沈老师。不知这“伪粉笔”是哪位同学放在黑板那里捉弄沈老师的。
橡皮的作文 篇20
新学期到了，妈妈在阿明的新文具盒里放了新铅笔和新橡皮，刚开始，铅笔和橡皮相处的好好的，却突然吵起架来，橡皮说：“你这个讨厌的铅笔，老是写错别字，弄得我一点点变小！”“你才讨厌呢！老是把我写的的字擦掉，让我一天天的变短！”铅笔骂道。
从这以后，它们就谁也不理谁。有一天，文具盒里被放进了一把尺子，尺子看见橡皮和铅笔互相不理睬，就上前去问：“请问你们两个怎么不说话啊？”橡皮看了一眼尺子说：“都是这讨厌的铅笔老是写错别字，让我一点点变小。”铅笔听了反驳道：“什么？我讨厌？讨厌的是你！要不是你老擦掉我写的字，我根本不会短得这么快！”眼看它们又要吵起来了，尺子忙劝架：“你们别吵啦！做朋友不行吗？每天呆在一起，也不玩一玩，没一点意思。”它们听了，停止了争吵。橡皮说：“如果铅笔不再老写错别字的话我就和好！”铅笔听了，这才想起以前每次橡皮擦掉的`地方都是自己写的错别字，心里很惭愧，于是红着脸说：“橡皮，对不起，我以前不该写那么多错别字。”橡皮听了，愣了一下说：“铅笔，是我不对，老是擦你写的字。”它们沉默了一阵后，几乎是同时说出一句：“我们交个朋友吧！”
从此以后铅笔和橡皮生活得快快乐乐，就算它们被阿明用完了扔进了垃圾桶，还是开开心心的。
橡皮的作文 篇21
盼呀，盼呀，终于盼到了令人期待的一天了，今天是星期日，我盼望已久的游戏――抢橡皮游戏终于开始了。
游戏规则是：两名选手面对面站立，手不可以碰到桌子上，当裁判发出口令“左手”或“右手”时，要按指定的口令迅速出手去抢放在桌子正中的橡皮，抢到的'同学为胜利者，如果对方出错了手就算失败。
游戏开始了，我的对手是吴姚彬，只见他的眼睛在向我放电，姿势也张牙舞爪的，一副毫不客气的样子，好像在说：“虽然咱俩是兄弟，俗称桃园三结义，但是我也不会手软的！”我也摆出一副迎战的架势说：“让我们都拿出自己的真本事吧！”
裁判开始倒计时了：“3、2、1――右手！”我眼疾手快，右手像离弦的箭一样飞跃出去，很快，我右手拿着橡皮发出胜利的欢呼声，我一蹦三尺高，像刚从五指山下来的孙悟空一样。第二局开始了，我心里还沉静在第一局的得意之中，突然裁判说左手！我连忙把左手伸出去抓橡皮，可是桌上已是空空如也，我看了看吴姚彬，只见他早已把橡皮抓到了左手心，高高地举了起来，嘴里还说：“我赢了！”我心里想：气死我也！接着，第三局开始了，只见他一边做准备一边还哼着小曲，我可不敢大意了，我的眼睛睁得大大的，如同两盏明灯盯着那个橡皮。“左手！”我的左手立刻像出了膛的炮弹一样飞跃出去，抓住了橡皮。
从这个游戏中，我懂得了心急吃不了热豆腐，无论做什么事情都要冷静沉着。
橡皮的作文 篇22
我有一个好伙伴——“咕咕鸟”橡皮，它是外婆来我家做客，给我买的礼物，我非常喜欢！
这块“咕咕鸟”橡皮与众不同，它看上去就像只鸡蛋，上面有只“咕咕鸟”的图案。“咕咕鸟”长得十分可爱，尖尖的脑袋，大大的.身子，又细又长的腿，脚上还穿着一双大鞋子。看上去不但逗人发笑，而且还有一股奶香味呢！
从此，“咕咕鸟”橡皮成了我的好帮手。白天跟我一起上学，晚上陪我一块做作业。每当我写错字或做错题时，“咕咕鸟”橡皮总会耐心地帮我擦去，一边擦好像一边嘱咐我：“小马虎，认真一点，不要再写错了！”一天天过去了，“咕咕鸟”橡皮变小了，变瘦了，我真心疼。我以后再也不当小马虎了，这样，“咕咕鸟”橡皮就不会变小，也不会变瘦。我长大后，要当一位发明家，发明出永远用不小、用不完的好橡皮……
每当我考试考得好时，“咕咕鸟”橡皮总会说：“小主人，不要骄傲呀！因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。”每当我考试考得不好时，“咕咕鸟”总是用鼓励的目光看着我，说：“没关系嘛，不要灰心！”
以后，每次看到老师批的“优”加“☆”时，我心里就会说，谢谢你，“咕咕鸟”橡皮！是你一直鼓励着我，让我养成了认真、仔细的好习惯；是你让我写的字更加工整、美观……
橡皮的作文 篇23
今天和妈妈呆在家里，觉得没事干。突然，我恍然大悟，说：“妈妈，我们玩橡皮泥吧！”“嗯，这真是个好主意。”母亲欣然同意。
我拿起一团棕色橡皮泥，捏了一个房子。“房子”有两层。虽然“房子”不是很好，但还是能容纳两只小动物。
我觉得捏东西好像太无聊了。对了，我们来玩一个关于鸡和狗用橡皮泥的故事。于是我把我的想法告诉了妈妈。
不一会儿，我和妈妈就急着把道具：鸡、狗、狐狸、第一套房子准备好了。
故事开始了！鸡和狗是形影不离的朋友。一天早上，鸡照常叫。当狐狸听到声音时。三千尺流口水，心想终于又能吃到肥鸡了。狐狸很快顺着声音来到他们家，说：“亲爱的公鸡，你的叫声真好听！远远就听到“鸡不理她”。狐狸见鸡不为所动，继续说道：“亲爱的公鸡，我真想感受一下你的声音有这么好听。我能和你唱首《早安曲》吗？”听完狐狸的`说辞，鸡的眼睛转了过来，说：“好吧，你敲门，我的同伴给你开门。狐狸高兴地想：“公鸡的伴侣一定是一只胖母鸡！那时候我可以吃两只鸡，嘻嘻.”狐狸兴奋地敲门。没想到，竟然是狗！之后，狐狸死在喷泉里。这两个小伙伴过着无忧无虑的生活。
我对妈妈说：“妈妈，太好玩了！下次再写吧，好不好？”“好的”。
我家的橡胶布袋戏又上演了。
橡皮的作文 篇24
我一直期待着李老师发奖品的日子，幸亏这一天终于来到了。
我在上其他课的时候，都想着马上上数学课李老师发奖品。终于下课铃声响了，我就迫不及待的第一个把数学书拿出来了。接着李老师就进教室了。
我已经满十了，李老师说十个笑脸就可以奖励一个橡皮。我已经有二十个笑脸了，就可以兑两个橡皮了。一想到这个人就止不住的开心。
正是下课的时候，同学们都在休息。我走到讲台边，看见老师在擦黑板，就等了一会。李老师擦完黑板后就转过头对我说：“你到我办公室去，在我的办公桌下，左边柜子里的第二个抽屉里有一包新橡皮帮我拿过来。”我一听，便快速的去拿。刚进教室，上课铃就响了，我很兴奋，兴冲冲的回到了座位上。
老师先请一、二两组满十颗笑脸的同学上讲台领橡皮。终于轮到我们了，我是第一个跑到讲台上的，我领了两个橡皮，高兴的拿在手里，台下的.同学呢喃细语，似乎都在说，陈婧琦有两个橡皮，因为她得了二十颗笑脸呢！我听着，心里很自豪，脸也高兴得红了。一回到座位，我旁边的同学都很羡慕我，后面的一个女同学说：“送我一个橡皮嘛？”
我说：“不好意思，我不能给你。这两个橡皮我好不容易才得到的呢！上面都有着我的努力和汗水，不能给你。你只要自己勤奋努力，你也会得到这么漂亮的奖品的！”
这两颗橡皮虽然很普通，但是对于我来说，比闪耀的宝石还要珍贵。
橡皮的作文 篇25
一说到藏宝，你会想到什么，是加勒比海的宝藏，还是拿着地图满世界找的人呢？这次，我们班也有一次寻宝。
这游戏需要掌声的指引，找到橡皮，老师把橡皮藏在了我同桌的衣服里，找的人几次想兴奋地跑进来，但都被老师阻止了。
“第一回合，GO！”老师说完，那同学在教室转悠着，他到我同桌门口，掌声就比刚才响多了。大家手都拍痛了，那同学还是没有找到橡皮。他央求老师给一点儿帮助，老师慢慢地说：“你可以向四个方向移动，这样可以知道定位。”同学听了这话，心里有把握了，便开始继续寻找。
“第二回合，开始！”老师有说。同学向各个方向移动，但还是没有找到定位，他一下子急了，老师却说：”慢一点。”这次他终于找到定位了，就在我们这行。同学问：“在这里吗？”我说：“你猪啊。”突然，他好像开窍了，往我同桌身上一通乱找，同学们的掌声越来越响，越来越急，像正在急速旋转的陀螺。但，那一刻他放弃了。老师说：“揭晓答案。”我同桌立马把橡皮拿了出来。看到这样的'情景，那个寻宝的同学懊恼极了，只要再坚持一下就能找到了，可是他却放弃了。你瞧他，现在趴在地上悔恨地不想起来了。
这也说明了一个道理，在生活中留意观察身边的事物，说不定你也能成为下一个寻宝者。
橡皮的作文 篇26
玩橡皮!你没听错，今天我们的学习好帮手橡皮变成了课堂中的玩具，想知道到底是怎么一回事吗?那就赶快走进我们的课堂吧。
王老师的课堂精彩不断，今天她就让我们把橡皮变成了游戏道具。游戏名字叫“抢橡皮”，规则是：同桌两人面对面，双手紧紧抱住自己的肩膀，橡皮放在桌子中间，听老师命令用哪只手抢橡皮，就用哪只手抢橡皮。抢到的同学为胜，没抢到的同学失败，出错手的同学也算失败。三局两胜，失败的同学可以“享受”同桌的按摩——抓痒三次。哈哈，游戏规则有趣吧，快来加入吧。
“三二一”老师的口令已经响起。我和同桌就像两只虎视眈眈的猛兽，相互瞪着对方，盯着橡皮，气氛剑拔弩张。“开始!”干脆果断的口令一响，只见同桌的五只细长的爪子已经牢牢控住橡皮，什么?橡皮已经在他魔抓之下。天呐，这一切来得太突然，还未等我回过神来，他已经赢了?我不愿接受这个现实。叫嚣起来：“不行，太快了，我不服，再来一局!”同桌用轻蔑的眼神看着我，默不作声，点头示意我，再战。
第二局以迅雷不及掩耳之势开始。这一次，我长了个心眼。我先观察橡皮的位置，又把胳膊和手的'位置放到自己认为最舒服的地方，然后深呼吸，让自己静下来心，就等老师发号施令。“开始”老师的口令再次响起。这次，我以光速“哐当”一下扣在橡皮身上，然后快速抓起橡皮。因为用力过猛，我的指甲都把桌子抓出伤痕啦，哎!显然，这局我赢。
惊险又刺激的比赛啊，让我静静!~
橡皮的作文 篇27
一个星期三下午的作文课，老师站在讲台上说：“同学们大家好，今天这一节课我们来玩一个游戏。”
“好，”同学们异口同声地回答。
“玩什么游戏，怎么玩呢？”
“这个问题问地好，游戏的名字叫‘抢橡皮’。”
“‘抢橡皮’没听说过。”同学们七嘴八舌地说起来。“好了，同学们，我来告诉你们这个游戏怎么玩，同桌两个手交叉，等老师喊一、二——左手抢”或“右手抢，按照老师说的手去抢橡皮，谁先抢到橡皮谁就赢，手伸错了也算输。”
比赛开始啦，我不费吹灰之力就赢了前两局，到了第三局，我屏息凝神地听着，“一、二——左手抢”，结果一不留神被同桌抢到了，我有点小失望，可我用眼睛仔细一看，哈哈，她是用右手抓的.。手出错啦！
“哦，我赢啦！我赢啦！”同桌大喊到。
“哈哈，你别高兴的太早了，请你看看你有什么地出错啦。”我沾沾沾自喜地说道。
同桌看看我，又看看她自己说：“你说说我什么地方错了。”她很不服气地说。
而我却兴灾乐祸地说：“老师让左手拿，而你却右手拿啦！”
同桌看了看自己的手深深地叹了口气说：“真可惜呀！我又输啦，这次本来是可以赢得。”
虽然我赢了，但从中我也吸取了一些经验，为管干什么事情，都要认真不能马虎，我以后再也不马虎啦！马虎是我们最大的天敌。
橡皮的作文 篇28
“滴滴滴……滴滴滴……”闹钟突然发出响声，我急不可耐的将他关闭，然后接着睡觉，但是手关了闹钟往被窝里伸进来的时候，突摸到一个硬物，我拿过来一看，一张纸上面写着：“小朋友，你好，这是来自未来的产物，万能橡皮，能把任何东西擦去，你老是悲伤，就送给你了，每天要开心哟！”
我看着这张纸，我又看了看橡皮，随后便起床，然后整顿衣裳，像一匹马一样，狂奔出去了……我跑了很久的路后，突然发现人们都很快乐，很开心，没有什么需要，于是我就走下来，开始环顾周围，突然看到一位老爷爷唉声叹气，我上前询问。
老爷爷看到我的问题，就叹了一口气，说道：“这棵大树被人乱涂乱画，现在这些痕迹已经擦不去了，我是负责管理这片区域植物的.人，看到这，我很痛心啊……”我看向这棵大树，只见这棵大树很脏，都是蜡笔或者铅笔的痕迹，我于是就拿出橡皮，向大树擦了擦，这棵大树就干净了，老爷爷很感谢我，并劳烦我去把其他脏兮兮的植物也擦干净，我点了点头，立马行动。
日落，夕阳的风景映射在天空中，宛如一幅美画。我总算把所有的植物整理干净了，老爷爷也很感激我，一直在跟我道谢，我也很开心，于是就回家了。
在回家里，我就在想，帮助人很好嘛！我很开心，帮助人也好，接着我拿出我的橡皮，便觉得是这块橡皮帮助了我，谢谢橡皮。
橡皮的作文 篇29
周五下午是三年级数学期末考试，我想趁这个机会打个翻身仗，于是我早早来到了学校，直奔考场。
在路上，我遇到了好朋友余昕悦，考场外一个会心的微笑，让我收到了她的鼓励，这就是我们这对老朋友的默契，咱俩肩并肩走进了考场。
打开试卷，奋笔疾书，考场里鸦雀无声，只能听见我怦怦的心跳声和铅笔划过试卷的沙沙声。写着写着，有条口算题答错了，翻遍铅笔盒，却怎么也找不到橡皮，我急得像热锅上的蚂蚁，昕悦似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，啊！那可是她爸爸从外地给她买的礼物啊，只见她用手掰了一半，递给了我，小声对我说：“用没掰的那一边！”我答应了，很快我用橡皮把写错的修改了过来，可她为什么叫我用另一边我还是很好奇，决定考完去问问她。
铃声响起，我和余昕悦一起走出了考场，我问她为什么要叫我用另一边，她说：“我希望我和你的友谊能和这块橡皮一样，虽然两头已经参差不齐，可中间还可以合并，走回班，我给你个盒子放橡皮，以后每次期中、期末时再带过来一起用，看看，我们能做多久的朋友。”
听完一席话我开心极了，我喜欢这块橡皮，珍惜和昕悦的友谊，我们以后遇到生活和学习上的`困难时，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去学习中犯的小错误，每当我迷茫时，我会立刻想起昕悦那暖洋洋的笑容，当她陷于困境时，我会带着这半块橡皮毫不犹豫地冲向前帮助她。
我一定会保存好这半块橡皮。
橡皮的作文 篇30
我是一块橡皮，我有许多话想对主人说。
一天，主人跑到文具店里买一块非常漂亮的橡皮，无意中选到了我。主人对我非常好：把我放在一个只属于自己的地方，主人还为我铺上柔软的海绵，甚至还会把我清理得干干净净，一尘不染。
可是，好运气没到一天就变成坏运气。主人先把我的家拆了，然后就拿一支圆珠笔在我的身上乱涂乱画，害得我浑身脏兮兮的，就像一个从垃圾桶里捡来的孩子一般脏。
接下来，我都快要死了。主人就拿着一支非常尖利的铅笔，我还以为主人要去写作业，没想到竟然要死在主人手下。他就拿着铅笔来威胁我说：“大胆犯人橡皮擦，你居然还不认罪，我要杀了你！来人呐，快来帮忙。”突然“官人”的弟弟出现了，只见弟弟拿着一双拖鞋，莫非是要把我打成肉泥？可是刚打到一半，“官人妈妈”叫他们回去睡觉，我听到了“官人”说：“明天晚上再来收拾你！”
到了第二天，主人背着书包去上学。到了教室里，老师正在讲关于贫困小学的事情：“贫困小学的`孩子们在一个破房子里读书，他们没有铅笔，只好用树枝当铅笔里写字；没有本子，只能用沙子当本子；没有橡皮，只能用口水来擦……”说到这里，主人眼泪流下来，“谁愿意把文具捐给贫困小学？”教室里的同学都举了手，而主人把我捐了出去。
从此，主人改掉了坏习惯，变得爱惜学习用品了。
橡皮的作文 篇31
一个阳光明媚的早晨，小红去超市买文具，她精心挑选了一支铅笔和一块橡皮。
回到家小红把它们放进了自己心爱的文具盒里。文具盒里有好多文具，因为铅笔最长排为老大，橡皮最宽为老二。
开始，铅笔和橡皮亲密无间，像一条拧在一起的绳子。铅笔写错字了，就用橡皮来擦。橡皮擦完后就用铅笔来写。它们真可谓是一对情侣——形影不离。
可不知怎么了，有一天，铅笔好象是吃错了药，突然趾高气扬起来，它指着橡皮的`鼻子吼道：“瞧瞧你那个熊样，懒洋洋的，算个什么东西，整天和我在一起沾光，真不知羞耻，呸。”
橡皮一听，气得像一头疯牛，头发都竖了起来。可转念一想，都是在一起的兄弟，亲兄弟之间应是最理解、最友爱的，还是算了吧。这是多大度的亲兄弟啊！
从此，铅笔天天折腾橡皮，它在纸上一乱画，它在墙上一乱画，它就让橡皮擦，累得橡皮身上都磨出了血。如果橡皮动作稍慢一点，铅笔就对它破口大骂。
过了不几天，小主人又买了一支铅笔。
这支新铅笔指着原来的那支旧铅笔议论说：“瞧你，又矮又丑，还在那装腔作势，小主人早该把你扔了。”
那支旧铅笔一照镜子，“哇”地一声，大哭起来，自言自语地说：“我怎么会变成这个样子呀？”
这时，它的亲兄弟——橡皮走过来，拍拍它的肩膀说：“兄弟，你在伤害别人的同时，也在伤害你自己；爱护别人也是在爱护自己呀！”
这时，铅笔像泄了气的皮球，羞愧地低下了头，从此铅笔和橡皮的关系又恢复如初。
橡皮的作文 篇32
我的文具盒中有一支铅笔和一块橡皮，铅笔是红色的，而橡皮则是蓝色的。
有一天晚上，铅笔和橡皮说起了话。
橡皮说：“铅笔你比我高这么多，你来当哥哥吧！”
铅笔高兴地说：“好啊！好啊！以后我会多多照顾你这个弟弟的。”
两人成为了兄弟，关系很是亲密，每天形影不离的，可是好景不长，因为用铅笔写字不小心总会沾到手上，清理很是麻烦，而橡皮不但能清理笔渍，还有一股淡淡的香味。渐渐地，我开始偏向橡皮了，总是向班里的同学们炫耀我的橡皮又好看又好闻。谁知，铅笔却心生嫉妒，想要消灭橡皮。
于是，铅笔开始使坏，总是写错字，这样我就不得不频繁地用橡皮来擦，铅笔企图用这种方法来消耗橡皮的生命。
一天晚上，铅笔故意对橡皮说：“我们一起去照照镜子吧。”到了镜子前，铅笔假装彬彬有礼地说：“弟弟，你先来吧。”橡皮看了看镜子中的自己不免感叹道：“老了，老了。”而铅笔顺势也来到镜子前狂妄地说道：“哟！老弟，你怎么变得这么矮，我都快看不见你了。”橡皮看着铅笔肆意的嘴脸淡淡地说道：“老哥啊，我知道你是想要消耗我，可是你不明白吗，在我慢慢消失的.过程中，你也无形的变短了啊，最终，你也会消失殆尽的。”
铅笔顿时哑口无言，这才注意到镜子里的自己，怎么变成了一个小铅笔头呢？它为所剩无几的生命懊悔不已。
橡皮的作文 篇33
今天一上课杨老师就奇怪地问我们最近在玩什么游戏？大家虽然有着一脸的问号，但还是给了杨老师答复。有人说最近在玩踢杯子，有人说最近在玩掰手腕，有人说最近在玩直尺大战后来，杨老师说：我们今天来玩弹橡皮吧
我们先准备一个擂台，挑战者纷纷带着自己的武器入座。首先是两位女同学对战。比赛开始了，只见两位同学旗鼓相当，不分伯仲。这时，红方马上要把蓝方踢下深渊，所有人都屏住呼吸，为蓝方捏了一把汗，红方脸上也露出志在必得的表情。的一声，所有人都以为蓝方掉下去了，当大家缓缓地睁眼时，所有人都一脸惊奇，倒地不起的不是蓝方，而是红方。这是怎么回事呢？原来是红方用力过猛，自杀了。大家见那么好玩，便纷纷抢着玩。不一会儿，大家都已熟练掌握了这个游戏。
下课后，我对五（1）班的顾陈辰正式下了战书，说要PK一局，他也很爽快地答应了。
比赛开始，她的武器是一块圆滚滚的'橡皮，而我的那块则是又大又敦实。开始我们两方都很小心，不分胜负，但渐渐地我渐落下风，被她逼到了一个死角，眼看马上要掉下桌子了，在这千钧一发之时，我看准时机往旁边一闪，她来不及收回，橡皮和我的擦肩而过，直直地滚落下去。我获得了胜利！
这次弹橡皮可真好玩啊！
橡皮的作文 篇34
当铅笔红色的身影在纸上轻轻划过时，一排排整齐的字便落到了纸上。一道道、一行行的痕迹，组成了各种各样的句子，组成了一篇篇文章。她让那些祖国花园的幼苗们，得到了一个个优美的'字迹，一个个完美的分数，一个个令人高兴的“优”。当橡皮黄色的身影在纸上跳舞时，那些难看的字迹便消失了，那些错误的答案不见了。她们俩是祖国大花园幼苗们的好帮手，齐心协力辅佐自己的主人。看到自己的杰作，她们俩好不自豪！
然而，可有谁看到，在那自豪的背后，她们俩也有默默哭泣的一面。铅笔和橡皮虽然得到了一个又一个令人满意的答案，却献出了自己的生命。她们俩从两个年轻美貌的姑娘，变成了两个虚弱的老人。铅笔因为要答出各种各样的题目，变得越来越短。橡皮因为要改过各种各样的错误，变得越来越瘦。但是，她们没有停止，仍然在不停地写啊擦啊。因为，她们有一个愿望，就是辅佐主人干有意义的事情，而不是在铅笔盒里虚度一生。渐渐地，渐渐地，她们俩原先那细长的身影、胖胖的身影，变成了两个又矮又瘦的身影。最后，她们俩被丢在了垃圾桶里，但她们觉得很幸福，自己的愿望完成了。
幼苗们长大了，虽然不记得铅笔和橡皮的来历，但他们却永远记住了铅笔和橡皮牺牲自己，奉献他人的品质。
橡皮的作文 篇35
红红的文具盒里有许多文具。有一支漂亮的笑铅笔，它修长的身躯上面印着好看的花纹。小铅笔看着自己漂亮的摸样，得意地笑了起来，再加上小主人的疼爱，它变得越来越骄傲了。
一天，它对旁边的橡皮说：“喂，橡皮，你看我长得这么修长多漂亮啊！而你生得那么矮，身上还长满了黑斑。”
橡皮说：“我虽然没有你长，没有你漂亮，但是你写错字的时候我可以帮你擦掉，我们谁也离不开谁呀。“
“住嘴，我可比你好，小主人这么疼爱我，每天爱不释手，谁要你帮忙呀。“
“何必这样说呢？”橡皮说：：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵得呢？”
“你就是不服气主人疼爱我吗。”铅笔说。
橡皮不再理会铅笔。
后来写了错字，因为橡皮不在，铅笔只好划掉重新写上去，脏兮兮的。小主人的作业被老师批评了。就埋怨小铅笔:“都怪你!就是你害得我被老师批评的！”
小铅笔看着作业本上的那些字，终于明白自己是文具大家庭的一员，没有橡皮的帮助，写了错字就没有办法改正，自己真的.离不开橡皮。
小铅笔低着头，红着脸对橡皮说：“对不起，我知道错了，以后再也不会骄傲了，我们还能做好朋友吗？”
从此以后，小铅笔呵橡皮，还有其他文具一起齐心协力帮助小主人，小主人的作业本上的星星也越来越多了。
橡皮的作文 篇36
关于铅笔和橡皮，的故事它们之间从来都是矛盾的，一个想要留下踪迹，另一个则尽力抹掉。
我是一名小学生，圆圆的脸蛋，一双水灵灵的.小眼睛和一对顺风耳，一个樱桃小嘴。翘起长着的头发十分可爱。
一天，叮铃铃上课铃响了，语文老师严肃地走上讲台，一走上讲台老师就说：今天写作文。老师讲完写作要求后，同学们都开始写了。写了一会，突然，我不知道那几个字怎么写了。我问了问前后的同学写出来看了看，经过对比都说是他们那样写的。我准备写了铅笔和橡皮这时说话了说：主人不要慌着写，我们还是先问问老师吧。我说不问吧，用不着，铅笔说万一错了怎么办。过后我还是举手问了老师。不问不知道一问吓一大跳。几个同桌都写错了。几个字像原始人和现代人一样，差了最关键的几笔就像原始人没穿衣服一样，再帅气的人也会变得如此难看。写完了，我去收拾凌乱的书桌时，铅笔又对我说听了我的劝告你是不是少写了几个字。我说幸好听了你的劝告才没把有错别字的作文交给老师批改。
时间过得真快眨眼就要期末考试了。写的家庭作业也变多了，我做，试卷时写错了一个句子，我用橡皮擦掉了，然后想了一会开始写了，又写错了一个字，这次橡皮不准再擦了，它说：它会变小的。铅笔也不准写了橡皮会擦了它的字。两个谁都不干示弱，谁都不让对方，争执不下。然后我都惭愧了劝铅笔和橡皮，你们得为学生奉献啊。
听了我的劝告，两人的关系又好了，就如新认识朋友一样，和睦相处。
橡皮的作文 篇37
我有一个洁白的橡皮，可是今天在教室里却被我不小心弄丢了。
这时，我看见同桌有一个彩色的橡皮，而且那个橡皮擦得比我的橡皮还干净。好不容易等到了下课，老师刚走出教室门，我就一把抢过了她的橡皮，并塞进了笔盒。
“你干什么！没事拿我橡皮很好玩吗？”我先发制人。同桌似乎把两条眉毛锁了起来似的`，盯着我的脸说：“你干什么？竟然还问我在干什么！这难道不知道这是我的橡皮吗？你不经过我的同意拿走了我的东西就算了，现在还说是你的！”我找来了我的好兄弟们，对他们眨了眨眼睛，示意让他们说这橡皮是我的。同桌见大家都说橡皮是我的，她惊慌失措，一边哭一边说:“你们一起欺负人！”说着跑出了教室。
她不会是去告诉老师了吧？她不会等放学时来我家告状吧？我越想越害怕。
放学回家的路上，我看见了一个小男孩在一家水果店里偷了一个大梨子，可没过一会儿他又悄悄地放了回去。一个比我小的孩子都知道是非对错，并且知错就改，我有些不好意思了。回到家，我向妈妈坦白了这件事。妈妈说：“好孩子，你勇于承认自己的错误，我就不会骂你。但你应该向同桌道歉！”第二天一早，我把橡皮还给了同桌并向她道歉。
我不能因为一件小事失去了自己的本真，而且撒谎也是一件不对的事情，做人一定要诚实。同学们，你们要引以为戒哦！
橡皮的作文 篇38
今天一上语文课，我们敬爱的姚老师就说要我们全班同学玩一个抢橡皮的游戏，同学们一听到有游戏玩，有些都兴奋得跳起来，有些同学开心的呵呵笑。
游戏开始了，当姚老师说：“预备——时。”我立刻坐得像一个木头人在紧紧地盯着橡皮，我旁边的.同桌都已经摸到橡皮了，这时，整个班的同学都“哈哈”大笑。原来其实是姚老师让我们先做热 身运动，高琰蕴还拉起袖子，似乎在想：“吕瀚鹏，我一定会赢你的。”当姚老师说：“同学们，预备——抢！时，”我看见我的同桌把眼睛睁得大大的，我心里也紧张的呯呯地跳。
第一关开始，姚老师大声一句说：“抢！”我那时候走神了，所以我的同桌飞快地伸出手抢到了橡皮。这时我心里感到很遗憾！为什么我走神了呢？我看到了我的同桌易佳怡说：“我赢了！”易佳怡满 脸笑容，她的手举得很高，说：“我抢到了，抢到了橡皮了。”这时姚老师说：“谁赢了？”易佳怡大声地喊叫说：“我！。”我不服输，下一关我一定会赢你的，我想！我心里觉得一定会赢的。易佳怡 偷偷地笑了说：“我做一个陷阱，果然你还是掉下去了。”其他同学也有一些男生赢了，也有一些女生赢了。
第二关开始了，我一听到姚老师说抢的时候，这时我不像刚刚那样慢了，我飞快地抢到了橡皮。说：“我赢了！”易佳怡赶紧说对着我说：“你矛。”这堂课上得真有意义又开心！
晚上，我跟妈妈说我今天上语文课上抢橡皮赢了，妈妈说我真棒！
橡皮的作文 篇39
一天夜里，在小兰的文具盒里不知怎么的，"刷拉拉，刷拉拉"的有吵架声。原来是铅笔和钢笔在吵架。
铅笔嘲笑钢笔，说道："你这个没用的东西，小主人写错了字，你连擦也擦不掉，只会涂个黑疙瘩。不仅难看，还浪费纸呢！你看我，写起字来好看极了，既清晰有鲜艳，写错字还能用橡皮擦呢！"
钢笔也带瞧不起的口吻挖苦铅笔说："恶心，你也不会好到哪里去。在现代社会中，你已经被淘汰了，要不是有我钢笔，你连一堆垃圾还不如呢，别自作多情啦！
铅笔又争辩说："哼，你凭什么这么神气呢？绘图等都离不开我们铅笔家族。钢笔又叫嚷说："我虽然写错字擦不掉，但我写出来的`字清晰好看，不和你一样黑乎乎的看不清楚。"
然后，他们左骂一句，右骂一句，吵得不可开交。它们俩找橡皮评理。橡皮说："你们俩只看到自己的长处，而看不到自己的短处。以己之长比他人之短而嘲弄别人，这是不对的。钢笔听了顿时脸红了，说：“是啊，对不起，铅笔兄弟小看你了。”铅笔脸更红了，羞愧得低下了头，他向钢笔和橡皮每人鞠了一躬，说：“对不起，是我错了，我太骄傲了。”钢笔和橡皮见铅笔知错能改就原谅了他。从此，三人亲如兄弟，为主人鞠躬尽瘁。